أثر التدريس بطريقة الصف المقلوب على تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طالبات الصف الثاني الإعدادي بمملكة البحرين
المؤلف
المصدر
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
العدد
المجلد 14، العدد 96 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 214-244، 31ص.
الناشر
الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الدوسري، لطيفة محمد أحمد. 2017. أثر التدريس بطريقة الصف المقلوب على تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طالبات الصف الثاني الإعدادي بمملكة البحرين. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 14، ع. 96، ص ص. 214-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1171778
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الدوسري، لطيفة محمد أحمد. أثر التدريس بطريقة الصف المقلوب على تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طالبات الصف الثاني الإعدادي بمملكة البحرين. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 14، ع. 96 (كانون الأول 2017)، ص ص. 214-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1171778
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الدوسري، لطيفة محمد أحمد. أثر التدريس بطريقة الصف المقلوب على تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طالبات الصف الثاني الإعدادي بمملكة البحرين. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2017. مج. 14، ع. 96، ص ص. 214-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1171778
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1171778
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
