فاعلية استراتيجية الرحلة المعرفية عبر الويب في تدريس الفلسفة على تنمية مهارات التفكير المستقبلي و الدافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية

المؤلف

محمد، آمال جمعة عبد الفتاح

المصدر

مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية

العدد

المجلد 14، العدد 90 (31 مايو/أيار 2017)، ص ص. 1-67، 67ص.

الناشر

الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية

تاريخ النشر

2017-05-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

67

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

حاول البحث الإجابة عن السؤال الآتي: ما فاعلية استخدام استراتيجية الرحلة المعرفية عبر الويب في تدريس الفلسفة علي تنمية مهارات التفكير المستقبلي و الدافعية للإنجاز لدي طلاب المرحلة الثانوية و تفرع من هذا السؤال الأسئلة الآتية: 1- ما مهارات التفكير المستقبلي المناسبة لطلاب المرحلة الثانوية2- ما فاعلية استخدام استراتيجية الرحلة المعرفية عبر الويب في تدريس الفلسفة علي تنمية مهارات التفكير المستقبلي لطلاب المرحلة الثانوية3- فاعلية استخدام استراتيجية الرحلة المعرفية عبر الويب في تدريس الفلسفة علي تنمية الدافعية للإنجاز لطلاب المرحلة الثانوية 4- ما العلاقة بين تنمية مهارات التفكير المستقبلي و الدافعية للإنجاز لدي طلاب المرحلة الثانوية باستخدام استراتيجية الرحلة المعرفية عبر الويب

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

محمد، آمال جمعة عبد الفتاح. 2017. فاعلية استراتيجية الرحلة المعرفية عبر الويب في تدريس الفلسفة على تنمية مهارات التفكير المستقبلي و الدافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 14، ع. 90، ص ص. 1-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1171896

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

محمد، آمال جمعة عبد الفتاح. فاعلية استراتيجية الرحلة المعرفية عبر الويب في تدريس الفلسفة على تنمية مهارات التفكير المستقبلي و الدافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 14، ع. 90 (أيار 2017)، ص ص. 1-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1171896

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

محمد، آمال جمعة عبد الفتاح. فاعلية استراتيجية الرحلة المعرفية عبر الويب في تدريس الفلسفة على تنمية مهارات التفكير المستقبلي و الدافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2017. مج. 14، ع. 90، ص ص. 1-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1171896

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1171896