استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس علم النفس لتنمية التفكير المنظومي و المرونة المعرفية لدى طالبات المرحلة الثانوية
العناوين الأخرى
Use of the constructional learning model studying psychology to develop systemic thinking and cognitive flexibility among high school students
المؤلف
المصدر
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
العدد
المجلد 16، العدد 109 (28 فبراير/شباط 2019)، ص ص. 1-43، 43ص.
الناشر
الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
تاريخ النشر
2019-02-28
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
43
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Use of the Constructional learning model studying
psychology to develop systemic thinking and cognitive
flexibility among high school students
The research aims at identifying the effectiveness use of the constructional
learning model in teaching psychology to develop the skills of systemic thinking
and cognitive flexibility for the students of the third grade secondary school.
The
research required that the researcher prepare the teacher's guide and the
student book, and prepare the research tools, The results of the research
sample included (66) students in the third grade secondary (Arts Department),
and the results of the research showed the effectiveness use of the
constructional learning model in the teaching of psychology to develop the skills
of systemic thinking and cognitive flexibility of students in the third grade
secondary (Arts Department).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، محمود محمد ذكي. 2019. استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس علم النفس لتنمية التفكير المنظومي و المرونة المعرفية لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 16، ع. 109، ص ص. 1-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172320
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، محمود محمد ذكي. استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس علم النفس لتنمية التفكير المنظومي و المرونة المعرفية لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 16، ع. 109 (شباط 2019)، ص ص. 1-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172320
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، محمود محمد ذكي. استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس علم النفس لتنمية التفكير المنظومي و المرونة المعرفية لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2019. مج. 16، ع. 109، ص ص. 1-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172320
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1172320
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر