تأثير برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية كفايات التخطيط للدروس و الدافعية للإنجاز لدي الطلاب المعلمين بالفرقة الثانية شعبة التاريخ
العناوين الأخرى
The effect of a proposed program based on self-regulation learning strategies in developing the competencies of lessons planning and motivation for achievement for the student teachers-second year-history department
المؤلف
المصدر
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
العدد
المجلد 16، العدد 117 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 176-218، 43ص.
الناشر
الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
43
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف هذا البحث إلى تعرف تأثير برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية كفايات التخطيط للدروس و الدافعية للإنجاز لدى الطلاب المعلمين الفرقة الثانية شعبة التاريخ، و لتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بإعداد برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا، و يشمل كتاب الطالب و دليل المعلم، وتم اعداد أدوات القياس المتمثلة في اختبار كفايات التخطيط للدروس و مقياس الدافعية للإنجاز، وتم استخدام المنهج التجريبي للإجابة على أسئلة البحث، و تكونت مجموعة البحث من (40) طالب، وتم اختيارها من بين الطلاب المعلمين الفرقة الثانية شعبة التاريخ بكلية التربية- جامعة العريش، و استخدم البحث الحالي المجموعة التجريبية الواحدة، و طبق الاختبار و المقياس قبليا على مجموعة البحث، ثم تم تدريس البرنامج المقترح، ثم طبق الاختبار و المقياس بعديا على مجموعة البحث، وتم جمع البيانات و رصد النتائج، و أثبتت النتائج أن البرنامج المقترح القائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا له أثر كبير في تنمية كفايات التخطيط للدروس و الدافعية للإنجاز لدى الطلاب المعلمين الفرقة الثانية شعبة التاريخ.
و أوصى البحث باستخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية كفايات أخرى للتدريس كالتنفيذ و إدارة الصف و التقويم لدى الطلاب المعلمين قبل مرحلة الالتحاق ببرنامج التدريب الميداني لما لها من أثر إيجابي في تحقيق ذاتية الطالب و منحه الثقة في نفسه و رفع مستوى دافعيته للإنجاز وسعيه نحو التفوق و النجاح.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
لافي، فتحية علي حميد. 2019. تأثير برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية كفايات التخطيط للدروس و الدافعية للإنجاز لدي الطلاب المعلمين بالفرقة الثانية شعبة التاريخ. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 16، ع. 117، ص ص. 176-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172488
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
لافي، فتحية علي حميد. تأثير برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية كفايات التخطيط للدروس و الدافعية للإنجاز لدي الطلاب المعلمين بالفرقة الثانية شعبة التاريخ. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 16، ع. 117 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 176-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172488
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
لافي، فتحية علي حميد. تأثير برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية كفايات التخطيط للدروس و الدافعية للإنجاز لدي الطلاب المعلمين بالفرقة الثانية شعبة التاريخ. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2019. مج. 16، ع. 117، ص ص. 176-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172488
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1172488
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
