درجة توافر مهارات القراءة الإبداعية في الأنشطة اللغوية لدروس القراءة المضمنة في كتاب لغتي الجميلة للصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مهارات القراءة الإبداعية التي ينبغي تنميتها لدى طلبة الصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان و كشف درجة توافر مهارات القراءة الإبداعية في الأنشطة اللغوية لدروس القراءة المضمنة في كتاب لغتي الجميلة بجزأيه للصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان و لتحقيق هدفي الدراسة أعدت الباحثتان قائمة بمهارات القراءة الإبداعية التي ينبغي تنميتها لدى طلبة الصف التاسع الأساسي بالسلطنة تكونت من مهارات رئيسة هي: الطلاقة و المرونة و الأصالة و اشتملت هذه المهارات على (21) مهارة فرعية و بعد التحقق من صدقها وثباتها ضمنتها في بطاقة تحليل وتم تحليل جميع الأنشطة البالغ عددها (309) و كشفت نتائج الدراسة على أندرجة توافر مهارات القراءة الإبداعية بشكل عام في الأنشطة اللغوية لدروس القراءة المضمنة في كتاب "لغتي الجميلة" بجزأيه للصف التاسع الأساسي بلغت (35.27% ) بدرجة توافر متوسطة و بلغت النسبة المئوية لتوافر مهارة الطلاقة (23.83% ) بدرجة متوسطة في حين جاءت درجة توافر مهارة المرونة كبيرة حيث بلغت نسبتها (57.71% ) و بلغت نسبة توافر مهارة الأصالة (18.34% ) وجاءت درجة توافرها قليلة.

وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتوصيات منها: تطوير مناهج اللغة العربية بما يتماشى مع متطلبات التربية المعاصرة و تركيزها على تنمية التفكير عامة و الإبداع خاصة.

إعادة تصميم دروس القراءة بما في ذلك أنشطتها المرافقة لتنمي القراءة الإبداعية لدى الطلبة.