الرئيسية نتائج البحث

الإسهام النسبي للمرونة المعرفية في التنبؤ بالكفاءة الذاتية الأكاديمية و التوافق الدراسي لدي طلاب الصف الأول الثانوي

العناوين الأخرى

The relative contribution of cognitive flexibility in predicting academic self-efficacy and academic compatibility for first-year high school students

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
1

المصدر

مجلة كلية التربية

العدد

المجلد 30، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 133-172، 40ص.

الناشر

جامعة الإسكندرية كلية التربية

تاريخ النشر

2020-09-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

40

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علي طبيعة العلاقة بين المرونة المعرفية و الكفاءة الذاتية الأكاديمية و التعرف علي طبيعة العلاقة بين المرونة المعرفية والتوافق الدراسي و الكشف عن الفروق بين الذكور و الأناث في متغيرات البحث ( المرونة المعرفية الكفاءة الذاتية التوافق الدراسي ) و معرفة درجة الاسهام النسبي للمرونة المعرفية في التنبؤ بالكفاءة الذاتية الأكاديمية و معرفة درجة الاسهام النسبي للمرونة المعرفية في التنبؤ بالتوافق الدراسي لدي عينة من طلاب الصف الأول الثانوي حيث استخدمت الباحثة مقياس المرونة المعرفية و الكفاءة الذاتية الأكاديمية والتوافق الدراسي إعداد الباحثة حيث تم تطبيقهم علي عينة مكونة من ( 203 ) طالب و طالبة بواقع عدد (86) طالب و عدد (117) طالبة.

من طلاب الصف الأول الثانوي و لتحقق من صحة الفروض استخدمت الباحثة الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية SPSS لتحليل البيانات و معالجتها إحصائيا وقد توصلت الباحثة إلي وجود علاقة موجبة بين المرونة المعرفية و الكفاءة الذاتية الأكاديمية وجود علاقة موجبة بين المرونة المعرفية والتوافق الدراسي توجد فروق دالة إحصائيا في الكفاءة الذاتية الأكاديمية لصالح الأناث ولاتوجد فروق دالة إحصائية في المرونة المعرفية والتوافق الدراسي تبعا لمتغير النوع يمكن التنبؤ بالكفاءة الذاتية الأكاديمية والتوافق الدراسي من خلال درجات عينة من طلاب الصف الأول الثانوي.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

أحمد، إيمان محمد عباس. 2020. الإسهام النسبي للمرونة المعرفية في التنبؤ بالكفاءة الذاتية الأكاديمية و التوافق الدراسي لدي طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة كلية التربية،مج. 30، ع. 3، ص ص. 133-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1177121

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

أحمد، إيمان محمد عباس. الإسهام النسبي للمرونة المعرفية في التنبؤ بالكفاءة الذاتية الأكاديمية و التوافق الدراسي لدي طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة كلية التربية مج. 30، ع. 3 (2020)، ص ص. 133-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1177121

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

أحمد، إيمان محمد عباس. الإسهام النسبي للمرونة المعرفية في التنبؤ بالكفاءة الذاتية الأكاديمية و التوافق الدراسي لدي طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 30، ع. 3، ص ص. 133-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1177121

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1177121

حفظتم الحفظ طباعة
© 2024 عالم المعرفة للمحتوى الرقمي. جميع الحقوق محفوظة.