![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام استراتيجية المناظرة في تنمية بعض مهارات الحوار و الإقناع في مادة اللغة العربية لدى طلاب الصف الثاني ثانوي
العناوين الأخرى
The effect of using the debate strategy on developing some dialogue and persuasion skills in the Arabic language subject among second-grade secondary school students
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2021، العدد 85 (31 مايو/أيار 2021)، ص ص. 635-672، 38ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الباحثون
- المدارس
- الطلاب
- المدارس الثانوية
- الغرف الصفية
- السعودية
- اللغة العربية
- المهارات
- البلد(سورة)
- جامعة الجوف
الملخص AR
هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية المناظرة في تنمية بعض مهارات الحوار و الإقناع في مادة اللغة العربية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في مدينة سكاكا في المملكة العربية السعودية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1440/1441ه.
استخدم الباحث المنهج الوصفي و المنهج شبه التجريبي.
و لتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة بمهارات الحوار و الإقناع و دليل للمعلم.
و تمثلت أداة البحث في اختبار لقياس مهارات الحوار و الإقناع.
حيث تم تطبيق الاختبار القلبي على عينة البحث و المكونة من مجموعتين مجموعة تجريبية و عددها (19) طالبا و مجموعة ضابطة و عددها (16) طالبا.
و من ثم تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية المناظرة و المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية الاعتيادية.
بعد ذلك تم تطبيق الاختبار البعدي على المجموعتين.
حيث أظهرت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) لصالح المجموعة التجريبية في اختبار مهارات الحوار و الإقناع البعدي.
وفي ضوء نتائج البحث كان من أبرز التوصيات توجيه المختصين في حقل المناهج و التدريس إلى زيادة البحث و الدراسة في الطرائق و الاستراتيجيات التي تزيد من تفاعل الطلاب في مجالات الحوار و الإقناع والتواصل اللغوي.
إضافة إلى ذلك الاهتمام بتدريب الطلاب على استراتيجية المناظرة و تنمية مهارات الحوار و الإقناع.
الملخص EN
This study aimed to identify the effect of using the debate strategy on developing some dialogue and persuasion skills Arabic Language Subject among second-grade secondary students in the city of Sakaka in the Kingdom of Saudi Arabia, during the second semester of the academic year 1440/1441 AH.
The researcher used the descriptive approach and the quasi-experimental approach.
To achieve the aim of the study, a list of dialogue and persuasion skills was built and a teacher guidelines, as well as a test was prepared to measure the skills of dialogue and persuasion.
After that, the test was applied to the study sample, which consisted of two groups, an experimental group of (19) students, and a control group of (16) students.
After that the empirical group was taught by using debate strategy and the control group was taught by the traditional way.
Then the post- test was applied on both groups.
Where the results of the study showed that there are statistically significant differences at the level of significance (a=0.05) in favor of the experimental group in the post-achievement test.
The research also reached a list of the skills of dialogue and persuasion suitable for second grade secondary school students.
In light of the results of the study, one of the most prominent recommendations was to direct specialists in the field of curricula and teaching to increase research and study in methods and strategies that increase student interaction in the fields of dialogue, persuasion and language communication.
In addition to that, there is an interest in training students in debate strategy and developing dialogue and persuasion skills.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصيعري، حسين بن عيظة. 2021. أثر استخدام استراتيجية المناظرة في تنمية بعض مهارات الحوار و الإقناع في مادة اللغة العربية لدى طلاب الصف الثاني ثانوي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 85، ص ص. 635-672.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1179150
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصيعري، حسين بن عيظة. أثر استخدام استراتيجية المناظرة في تنمية بعض مهارات الحوار و الإقناع في مادة اللغة العربية لدى طلاب الصف الثاني ثانوي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 85 (أيار 2021)، ص ص. 635-672.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1179150
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصيعري، حسين بن عيظة. أثر استخدام استراتيجية المناظرة في تنمية بعض مهارات الحوار و الإقناع في مادة اللغة العربية لدى طلاب الصف الثاني ثانوي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 85، ص ص. 635-672.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1179150
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1179150
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)