طريقة تطبيقية مقترحة لتدريس مهارات عزف و غناء أناشيد مرحلة رياض الأطفال لطالبات التعليم المفتوح على آلة البيانو

الملخص AR

تعد أغنية الطفل ذات دورا هاما في حياته فما يغنيه الطفل يكون منفعلا به و لا ينساه أبدا فالأغاني في مرحلة الحضانة تدور حول حياة الطفل.

و نظرا لأن التعليم العالي من أجل التنمية المستدامة يهدف إلى مشاركة الطلاب في مختلف جوانب الحياة العملية رأت الباحثة ضرورة الإهتمام بالجانب التطبيقي لدراسة التربية الموسيقية و من ثم تطبيق طريقة مقترحة لتدريس مهارات عزف و غناء أناشيد مرحلة رياض الأطفال لطالبات التعليم المفتوح على آلة البيانو حيث تمثلت مشكلة البحث في أن مقررات التربية الموسيقية بمرحلة التعليم المفتوح بالكلية تعتمد على تدريس الجانب النظري فقط للمادة العلمية و استخدمت الباحثة لذلك المنهج التجريبي (منهج المجموعة الواحدة) بحيث تم قياس مهارات عزف و غناء أناشيد مرحلة رياض الأطفال على آلة البيانو قبليا و بعديا على مجموعة طالبات عينة البحث وذلك بإستخدام "بطاقة ملاحظة مهارت عزف و غناء أناشيد مرحلة رياض الأطفال على آلة البيانو" و التي أعدتها الباحثة كآداة للبحث.

و تضمن البحث مايلي:
أولا: الإطار النظري: و الذي تناولت فيه الباحثة الأدبيات و الدراسات السابقة المتعلقة بموضوع البحث.

ثانيا: الإطار التطبيقي: و تمثل في التطبيق القبلي و البعدي لأدوات الدراسة و جلسات الطريقة التطبيقية المقترحة.

وتوصلت نتائج البحث إلى:
1- توجد فروق دالة إحصائيا بمقدار تغير (6، 66) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين القبلى و البعدى لمهارات عزف و غناء أناشيد مرحلة رياض الأطفال على آلة البيانو و مجموعها الكلى لصالح القياس البعدى.

2- لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مقدار تغير (-3، 1) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة
التجريبية في القياسين البعدى و التتبعى لمهارات عزف و غناء أناشيد مرحلة رياض الأطفال على آلة
البيانو و مجموعها الكلى.