فاعلية برنامج قائم على مدخل "كل اللغة" لتنمية الكفاءة اللغوية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية

الملخص AR

هدف البحث إلى تنمية الكفاءة اللغوية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية و تحددت مشكلة هذا البحث في ضعف مهارات الكفاءة اللغوية لدى طلاب الدبلوم المهنية- مناهج و برامج اللغة العربية بكلية التربية- جامعة حلوان.

وللوصول إلى حل هذه المشكلة سارالبحث في مجموعة من الخطوات لعل من أهمها: بناء قائمة مهارات الكفاءة اللغوية المناسبة لطلاب الدراسات العليا و تكونت من (25) مهارة فرعية وزعت على ست مهارات رئيسة وفي ضوء القائمة تم بناء اختبارالكفاءة اللغوية و يتكون الاختبار من (55 ) سؤالا لقياس خمس مهارات من قائمة الكفاءة اللغوية و هي: الكفاءة المعجمية و النحوية و الصرفية و الدلالية و التذوقية و الكتابية و لقياس المهارة السادسة للكفاءة اللغوية و هو: الكفاءة الخطابية تم بناء بطاقة ملاحظة.

كما تم بناء برنامج قائم على مدخل "كل اللغة" لتنمية مهارات الكفاءة اللغوية و تحديد خطوات بنائه المتمثلة في تحديد أهدافه و المحتوى المراد تدريسه و الأنشطة والوسائط المستخدمة و تقويمها و بناء دليل للبرنامج وقد تم قياس فاعلية البرنامج في تنمية الكفاءة اللغوية لدى طلاب الدبلوم المهنية وذلك من خلال تطبيق الاختبار و بطاقة الملاحظة على المجموعة التجريبية قبليا ثم تطبيق البرنامج القائم على مدخل "كل اللغة" على هذه المجموعة ثم إعادة تطبيق الاختبار و بطاقة الملاحظة على تلك المجموعة بعديا.

وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج لعل من أهمها: فاعلية البرنامج القائم على مدخل "كل اللغة" في تنمية الكفاءة اللغوية لدى مجموعة البحث.