التدريب على الإدراك الاجتماعى و أثره في تحسين بعض المهارات الإجتماعية و خفض التشوه المعرفي لدى الطلاب المعلمين أحادى الرؤية

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر التدريب على الإدراك الاجتماعى في تحسين بعض المهارات الإجتماعية و خفض التشوه المعرفي لدى الطلاب المعلمين أحادى الرؤية بكلية التربية جامعة الفيوم.

أعدتا الباحثتان مقياس المهارات الاجتماعية و مقياس التشوه المعرفي و برنامج تدريبى قائم على عمليات الإدراك الاجتماعى.

و تكونت عينة الدراسة الاستطلاعية من )324) طالبا و طالبة للتحقق من الخصائص السيكومترية للمقاييس و تكونت العينة الأساسية من (74) طالبا و طالبة أحادى الرؤية تم تقسيمها إلى مجموعتين: إحداها تجريبية و عددهم (37) و الأخرى ضابطة و عددهم (37) طالبا و طالبة.

وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لكل من مقياس المهارات الاجتماعية و أبعاده و مقياس التشوه المعرفي و أبعاده لصالح المجموعة التجريبية وأن حجم تأثير المعالجة التجريبية قوى جدا حسب محك كوهين.

كما ظهر أن التأثير الأساسى للمعالجة التجريبية بمرور الوقت دال إحصائيا و أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسات المتكررة( قبلى – بعدى- تتبعى) لكل من مقياس المهارات الاجتماعية و أبعاده و مقياس التشوه المعرفي و أبعاده لدى المجموعة التجريبية وذلك لصالح القياس البعدي و التتبعى.