![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية منهج مقترح في ضوء المدخل المنظومي في تنمية مفاهيم الرياضيات و المهارات الحياتية لدى التلاميذ ذوي اضطراب التوحد بالمرحلة الابتدائية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 16، العدد 85، ج. 1 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 86-138، 53ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
53
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالى إلى دراسة فاعلية منهج مقترح في ضوء المدخل المنظومي في تنمية مفاهيم الرياضيات و المهارات الحياتية لدى التلاميذ ذوي اضطراب التوحد بالمرحلة الابتدائية وفي إطار تحقيق ذلك قام الباحث ببناء أدوات البحث و التى تمثلت في اختبار مفاهيم الرياضيات و اختبار المهارات الحياتية و خلصت نتائج البحث إلى:
وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدى لاختبار مفاهيم الرياضيات لصالح التطبيق البعدي عند مستوى دلاله (0.05).
وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدى لاختبار المهارات الحياتية لصالح التطبيق البعدي عند مستوى دلاله (0.05).
وجود عــلاقة ارتباطية طردية بين درجات التلاميذ عينة الدراسة في اختبار مفاهيم الرياضيات و أدائهم على اختبار المهارات الحياتية دالة عند مستوى (0.05).
فاعلية المنهج المقترح في تنمية مفاهيم الرياضيات و المهارات الحياتية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد ربه، سيد محمد عبد الله. 2019. فاعلية منهج مقترح في ضوء المدخل المنظومي في تنمية مفاهيم الرياضيات و المهارات الحياتية لدى التلاميذ ذوي اضطراب التوحد بالمرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية،مج. 16، ع. 85، ج. 1، ص ص. 86-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1180528
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد ربه، سيد محمد عبد الله. فاعلية منهج مقترح في ضوء المدخل المنظومي في تنمية مفاهيم الرياضيات و المهارات الحياتية لدى التلاميذ ذوي اضطراب التوحد بالمرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية مج. 16، ع. 85، ج. 1 (2019)، ص ص. 86-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1180528
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد ربه، سيد محمد عبد الله. فاعلية منهج مقترح في ضوء المدخل المنظومي في تنمية مفاهيم الرياضيات و المهارات الحياتية لدى التلاميذ ذوي اضطراب التوحد بالمرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 16، ع. 85، ج. 1، ص ص. 86-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1180528
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1180528
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)