فاعلية إستراتيجية الفصول المقلوبة في تدريس القراءة في تنمية الفهم القرائي و الوعي الصوتي لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها
العناوين الأخرى
The effectiveness of using flipped classroom strategy in teaching reading on reading comprehension and phonological awareness in non-native speakers of Arabic Language Learners
المؤلف
عطية، مختار عبد الخالق عبد اللاه
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 18 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 225-304، 80ص.
الناشر
جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
80
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عطية، مختار عبد الخالق عبد اللاه. 2019. فاعلية إستراتيجية الفصول المقلوبة في تدريس القراءة في تنمية الفهم القرائي و الوعي الصوتي لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها. مجلة العلوم التربوية،مج. 2019، ع. 18، ص ص. 225-304.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1198893
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عطية، مختار عبد الخالق عبد اللاه. فاعلية إستراتيجية الفصول المقلوبة في تدريس القراءة في تنمية الفهم القرائي و الوعي الصوتي لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها. مجلة العلوم التربوية ع. 18 (2019)، ص ص. 225-304.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1198893
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عطية، مختار عبد الخالق عبد اللاه. فاعلية إستراتيجية الفصول المقلوبة في تدريس القراءة في تنمية الفهم القرائي و الوعي الصوتي لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها. مجلة العلوم التربوية. 2019. مج. 2019، ع. 18، ص ص. 225-304.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1198893
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1198893
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
