![](/images/graphics-bg.png)
النقد بين المفهوم و المهام : مدرسة فرانكفورت أنموذجا
العناوين الأخرى
Criticism between concept and tasks : the Frankfurt School as an example
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 8، العدد 1 (s) (31 مارس/آذار 2021)، ص ص. 471-482، 12ص.
الناشر
جامعة البليدة 2-لونيسي علي كلية الآداب و اللغات قسم اللغة العربية مخبر الدراسات الأدبية و النقدية
تاريخ النشر
2021-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
لقد مثل النقد أهم دعائم الفلسفة الغربية بداية من إيمانويل كانط الذي وضع دعائم المذهب التقدي و وضح الحدود المشروعة لاستخدامات العقل مرورا بكارل ماركس الذي انتقد إيديولوجيا المجتمع الرأسمالي و السلبيات التي أفرزنها الرأسمالية من طبقية و استيلاب مما إلى اغتراب الإنسان وصولا إلى رواد مدرسة فرانكفورت التي مثل النقد أساس فلسفتهم و محور اهتمام أعضائها.
لذا سأحاول من خلال هذه الورقة البحثية الإلمام بآلية النقد لدى مدرسة فرانكفورت و تفعيلها لهذه الآلية في نقد مشروع التنوير و تجاوز العقل التقني.
و قبل الخوض في الموضوع سأقف عند التساؤل الذي يتبادر إلى الأذهانوالذي يحاول فهم أركيولوجيا النقد و أصوله الغربية فضلا عن المهام المنوط به فكيف جعلت منه مدرسة فرانكفورت محور مشروعها الفلسفي.
الملخص EN
Criticism represented the most important pillar of western philosophy, beginning with Emmanuel Kant who laid the foundations of the doctrinal doctrine, and clarifying the legitimate limits of the uses of reason, through Karl Marx who criticized the ideology of capitalist society and the negatives that capitalism brought out from classism and alienation, which led to alienation of man, to school leaders Frankfurt, which is the criticism of their philosophy and the focus of its members.
so i will try through this research paper to get to know the mechanism of criticism at the Frankfurt school, and activate this mechanism in criticizing the enlightenment project and transcending the technical mind.
before getting into the issue, i will stand on the question that comes to mind, and who is trying to understand the archeology of criticism and its western origins as well as the tasks entrusted to it, so how did the Frankfurt school make it the focus of its philosophical project.?
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حاج علي كمال. 2021. النقد بين المفهوم و المهام : مدرسة فرانكفورت أنموذجا. المدونة،مج. 8، ع. 1 (s)، ص ص. 471-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1199857
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حاج علي كمال. النقد بين المفهوم و المهام : مدرسة فرانكفورت أنموذجا. المدونة مج. 8، ع. 1 (عدد خاص) (آذار 2021)، ص ص. 471-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1199857
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حاج علي كمال. النقد بين المفهوم و المهام : مدرسة فرانكفورت أنموذجا. المدونة. 2021. مج. 8، ع. 1 (s)، ص ص. 471-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1199857
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 482
رقم السجل
BIM-1199857
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)