أهمية مراعاة الجوانب النفسية و المعرفية للمتعلم في تصميم التمارين اللغوية
العناوين الأخرى
The importance of considering the learner psychological and cognitive aspects’ in linguistic exercises design
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 32، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 301-316، 16ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
أصبح المتعلم يحظى بمكانة هامة في المناهج الحديثة لتعليم اللغات و تعلمها حتى عد مقياسا لنجاح العملية التعليمية التعلمية أو فشلها.
وعليه أصبح تصميم التمارين اللغوية يخضع لميزات المتعلم و خصائصه النفسية و المعرفية التي تضفي طابعا استثنائيا ينفرد به كل متعلم عن متعلم آخر.
و التمارين اللغوية هي قوام كل منهجية تعليمية-تعلمية تعمل على قيادة المتعلم نحو هدفه من مباشرة التعلم حيث يسمح تحليلها بالكشف عن الأهداف الحقيقية للكتاب المدرسي أو للمنهجية التعليمية أحسن مما تكشفه الإعلانات النظرية المبرمجة.
لذا يسعى هذا البحث للكشف عن التقنيات الأساسية المعتمدة في تصميم التمارين التي تجعلها أكثر قابلية للتعلم و أكثر جذبا لاهتمامات المتعلمين.
الملخص EN
The learner has become the focus point of all language teaching/learning methodologies, and he is considered as a measure of success of the didactic operation or its defeat.
Therefore textbooks and curricula are being designed today for the psychological, cognitive characteristics of the learner, which make each learner different from the other.
All methodologies, whether they have linguistic or methodological options, propose as a main learning thechnic a set of exercises intended to lead the learner to his learning objective.
Indeed, exercises analysis is important because it reveals the true goals of textbook much better than theoretical and programmatic proclamations.
الملخص FRE
L’apprenant est devenu le point de centration de toutes méthodologies d’enseignement/apprentissage des langues, et il est considéré comme mesure de succès de l’opération didactique ou de sa défaite.
Donc, la conception des manuels scolaires se faite aujourd’hui en faveur des caractéristiques psychiques, cognitives, de l’apprenant, qui faisaient chaque apprenant différent de l’autre.
Toutes méthodologies de langue proposent comme principale technique d’apprentissage un ensemble d’exercices pour but de conduire l'apprenant à son objectif d’apprentissage.
En effet, l’analyse des exercices est importante, car elle révèle les véritables buts d’un manuel ou d’une méthode beaucoup mieux que les proclamations théoriques et programmatiques.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
لعناني، عقبة. 2021. أهمية مراعاة الجوانب النفسية و المعرفية للمتعلم في تصميم التمارين اللغوية. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 32، ع. 1، ص ص. 301-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1219820
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
لعناني، عقبة. أهمية مراعاة الجوانب النفسية و المعرفية للمتعلم في تصميم التمارين اللغوية. مجلة العلوم الإنسانية مج. 32، ع. 1 (حزيران 2021)، ص ص. 301-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1219820
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
لعناني، عقبة. أهمية مراعاة الجوانب النفسية و المعرفية للمتعلم في تصميم التمارين اللغوية. مجلة العلوم الإنسانية. 2021. مج. 32، ع. 1، ص ص. 301-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1219820
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1219820
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
