الرئيسية نتائج البحث

أثر الشخصية الكرتونية اللإنسانية في تنمية المفاهيم العلمية لأطفال ما قبل المدرسة

المؤلفون المشاركون

سعيد عبد المعز علي
مصطفى، إيمان محمد عبد اللطيف

المصدر

المجلة المصرية للمعلومات

العدد

المجلد 2017، العدد 20 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 16-26، 11ص.

الناشر

الجمعية المصرية لنظم المعلومات و تكنولوجيا الحاسبات

تاريخ النشر

2017-12-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

11

التخصصات الرئيسية

تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب

الموضوعات

الملخص AR

يهدف البحث الى التعرف على انواع المفاهيم العلميه التى تقدم في الرسوم المتحركه و إكساب بعض المفاهيم العلمية المناسبة لأطفال مرحله رياض أطفال.

وقد اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي و تمثلت عينة البحث من مجموعة من طلاب المرحله الثانيه لرياض الاطفال لمدرستى فاطمه الزهراء الابتدائيه التابعه لإداره عابدين التعليميه و من أهم النتائج التى توصلت إليها الباحثةهى أن هناك فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الثانية)لاإنساني( في القياسين القبلي و البعدي للتحصيل لصالح البعدي.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

مصطفى، إيمان محمد عبد اللطيف وعلي، محمد إبراهيم الدسوقي وسعيد عبد المعز علي. 2017. أثر الشخصية الكرتونية اللإنسانية في تنمية المفاهيم العلمية لأطفال ما قبل المدرسة. المجلة المصرية للمعلومات،مج. 2017، ع. 20، ص ص. 16-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1220275

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

علي، محمد إبراهيم الدسوقي....[و آخرون]. أثر الشخصية الكرتونية اللإنسانية في تنمية المفاهيم العلمية لأطفال ما قبل المدرسة. المجلة المصرية للمعلومات ع. 20 (كانون الأول 2017)، ص ص. 16-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1220275

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

مصطفى، إيمان محمد عبد اللطيف وعلي، محمد إبراهيم الدسوقي وسعيد عبد المعز علي. أثر الشخصية الكرتونية اللإنسانية في تنمية المفاهيم العلمية لأطفال ما قبل المدرسة. المجلة المصرية للمعلومات. 2017. مج. 2017، ع. 20، ص ص. 16-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1220275

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1220275

حفظتم الحفظ طباعة
© 2024 عالم المعرفة للمحتوى الرقمي. جميع الحقوق محفوظة.