تأثير المعلم-المعلمة في رسم الصورة الذاتية للطفلة في ضوء تجربة من أحد المدارس بألمانيا للتوجه المهني

الملخص AR

يعد المعلم / المعلمة من الأشخاص المؤثرة التى تلعب دورا كبيرا في تكوين شخصية الأطفال و خاصة في المراحل الأولى حيث يخرج الطفل / الطفلة من نطاق الأسرة إلى المجتمع و يبدأ المعلم في تطوير ذاتية الأطفال.

و لكن يجب الإشارة إلى أن المعلم المؤثر يتحلى بمجموعة صفات تميزه عن غيره ولديه من الكفاءات و المهارات التى تتيح له الفرصة ليؤثر بشكل إيجابى على الأطفال أثناء تعلمهم بالمدرسة.

و تعد الصورة الذاتية للطفلة من المحددات المهمة لتكوينها من الصغر حتى تكبر في مناخ جيد يؤهلها لأن تكون فتاة ناجحة في المستقبل ولها تأثير واضح في المجتمع و ناجحة في أداء مهنتها.

كما أن الصورة الذاتية للطفلة يجب أن تتحول من الصورة الذاتية الثابتة إلى الصورة الذاتية المتحركة بحيث تظهر قدرات الفتاة و مهاراتها إلى جانب وعيها بذاتها و بإمكانياتها.

و تهدف الدراسة لتحديد معايير المعلم لرسم الصورة الذاتية و توجيه الأطفال إلى النجاح في المستقبل.

المنهج: تتبع الدراسة منهج البحث الوصفي من حيث دراسة العلاقة بين تأثير المعلم و رسم الصورة الذاتية للطفلة و مكونات تأهيل المعلم التى تؤدى إلى قدرته على التأثير في رسم الصورة الذاتية الإيجابية للطفلة التى تساعد في نجاحها و اختيارها لمهنة المستقبل و تحقيق نمو مجتمعى.

النتائج: و من خلال التعرف على نموذج تجربة لمدارس ولاية بريمن بألمانيا تم استخلاص معايير المعلم لرسم الصورة الذاتية للطفلة و التى يمكن تطبيقها داخل الفصل و التى تساعد في رسم مستقبلها وفي النجاح وفي التوجه خطوة بخطوة نحو مهنة المستقبل أو نحو دور إيجابى في المجتمع.