أثر استراتيجيه التعلم المستند إلى الدماغ في التحصيل و تنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم العامة
العناوين الأخرى
The influence of using learning strategy based on brain on the achievement of fifth class primary school in science subject and developing their pivotal thinking skills
المؤلفون المشاركون
الطائي، فاضل خليل إبراهيم
الخالدي، نكتل جميل يونس
المصدر
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
العدد
المجلد 16، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 1-20، 20ص.
الناشر
جامعة الموصل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث التعرف على أثر استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم و تنمية مهارات التفكير المحورية لديهم.
و من أجل تحقيق هدف البحث تم صياغة فرضيتين صفريتين.
و اختار الباحثان التصميم التجريبي الذي يطلق عليه (تصميم المجموعتين المتكافئتين) ذي الاختبارين القبلي و البعدي.
و بلغ عدد أفراد عينة البحث (57) تلميذا.
و من أجل قياس مستوى تحصيل إفراد العينة في مادة العلوم تطلب ذلك إعداد اختبارا تحصيليا مكونا من (26) فقرة, و اختبارا خاصا لقياس مهارات التفكير المحورية, مكونا من (19) فقرة.
و توصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا بين تلاميذ المجموعة التجريبية و تلاميذ المجموعة الضابطة في التحصيل الدراسي لمادة العلوم و اختبار مهارات التفكير المحورية و لمصلحة المجموعة التجريبية.
الملخص EN
The research aims at investigating the influence of using learning strategy based on brain on the achievement of fifth class primary school in science subject and developing their pivotal thinking skills.
Experimental design with pre-post test was used.
The sample consisted of (57) pupils from two primary school in Mosul city.
Achievement test consisted of (26) items was used.
also the researches prepared special test to measure pupils the pivotal thinking skills consisted of (19) items.
By using suitable statistical procedures the results revealed that there is a significance difference between the experimental group who taught by brain strategy and control group who taught by conventional method in science achievement and pivotal thinking skills with the favor of experimental group.
Some suggestions and recommendations were produced at the end of the research.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الطائي، فاضل خليل إبراهيم والخالدي، نكتل جميل يونس. 2020. أثر استراتيجيه التعلم المستند إلى الدماغ في التحصيل و تنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم العامة. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 16، ع. 4، ص ص. 1-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1221762
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الطائي، فاضل خليل إبراهيم والخالدي، نكتل جميل يونس. أثر استراتيجيه التعلم المستند إلى الدماغ في التحصيل و تنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم العامة. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 16، ع. 4 (2020)، ص ص. 1-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1221762
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الطائي، فاضل خليل إبراهيم والخالدي، نكتل جميل يونس. أثر استراتيجيه التعلم المستند إلى الدماغ في التحصيل و تنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم العامة. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2020. مج. 16، ع. 4، ص ص. 1-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1221762
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 18-20
رقم السجل
BIM-1221762
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر