تأثير استخدام وسائط التواصل الاجتماعي في تدريس علم الاجتماع على تنمية مهارات التعلم الإلكتروني لدى طلاب الصف الثاني الثانوي

الملخص AR

استهدف البحث الكشف عن تأثير استخدام وسائط التواصل الاجتاعى في تدريس علم الاجتماع على تنمية مهارات التعلم الالكترونى لدى طلاب الصف الثانى الثانوى.

و أقتصر كشف التأثير على تدريس وحدة ( المجتمع والوحدات المكونة للبناء الاجتماعى) باستخدام تطبيقات وسائط التواصل الاجتماعى.

اعتمد البحث على كلا من المنهج: 1- التحليلي: لبناء الخلفية النظرية عن وسائط التواصل الاجتماعى وتوضيح التعلم الالكترونى و أهميته و مهاراته.

2- التجريبى: عند قياس تأثير استخدام وسائط التواصل الاجتماعى على تنمية مهارات التعلم الالكترونى.

قامت الباحثة بإعداد بطاقة ملاحظة مهارات التعلم الالكترونى في ضوء قائمة مهارات التعلم الإلكترونى وتم تطبيق بطاقة الملاحظة قبليا على كلا من المجموعة التجريبية و الضابطة ثم تدريس الوحدة باستخدام تطبيقات وسائط التواصل الاجتماعى للمجموعة التجريبية و باستخدام أستراتيجيات التدريس العادية للمجموعة الضابطة ثم تطبيق بطاقة الملاحظة بعديا.

أظهرت نتائج البحث تأثير استخدام وسائط التواصل الاجتماعى في تدريس علم الاجتماع على تنمية مهارات التعلم الإلكترونى لدى طلاب الصف الثانى الثانوى من خلال النتائج التى أسفرت عنها بطاقة ملاحظة مهارات التعلم الإلكترونى قبل و بعد تدريس الوحدة على مجموعتى البحث التجريبية و الضابطة و يرجع ذلك إلى خصائص تطبيقات وسائط التواصل الاجتماعى التى ساعدت على زيادة مستويات الأنتباه و الدافعية لدى الطلاب و بالتالى زيادة إندماجهم في المواقف التعليمية دون التقيد بالزمان و المكان.