أثر تدريس مادة التاريخ في تنمية التفكير التخيلي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
العناوين الأخرى
The impact of teaching history to development the imaginative thinking among pupils in the preparatory stage
العنوان الموازي
The impact of teaching history to development the imaginative thinking among pupils in the preparatory stage
المؤلفون المشاركون
والي عبد الرحمن أحمد
حامد، حمدي أحمد محمود
مايسة عادل عبد الرسول
المصدر
العدد
المجلد 25، العدد 10 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 409-439، 31ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
31
الموضوعات
الملخص EN
The present research aims to identify the effect of history teaching on the development of imaginative thinking among a sample of students in the preparatory stage by identifying the differences between the grades of students who learned history by traditional methods of teaching and those who learned using the strategies of substitution, Combine and Eliminate.
The basic research sample consisted of (50) students and students of the first grade preparatory school.
They were randomly selected.
They were divided into two groups: (25) female and female students, the group studied by conventional methods, and (25) experimental students.
who studied The strategies by using (substitution, Combine, and Eliminate).
The test of imaginative thinking (prepared by the researcher) was applied to the sample of the study both before and after.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مايسة عادل عبد الرسول ووالي عبد الرحمن أحمد وحامد، حمدي أحمد محمود. 2019. أثر تدريس مادة التاريخ في تنمية التفكير التخيلي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية. مجلة دراسات تربوية و اجتماعية،مج. 25، ع. 10، ص ص. 409-439.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223375
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مايسة عادل عبد الرسول....[و آخرون]. أثر تدريس مادة التاريخ في تنمية التفكير التخيلي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية. مجلة دراسات تربوية و اجتماعية مج. 25، ع. 10 (2019)، ص ص. 409-439.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223375
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مايسة عادل عبد الرسول ووالي عبد الرحمن أحمد وحامد، حمدي أحمد محمود. أثر تدريس مادة التاريخ في تنمية التفكير التخيلي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية. مجلة دراسات تربوية و اجتماعية. 2019. مج. 25، ع. 10، ص ص. 409-439.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223375
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1223375
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر