تصور مقترح لإكساب الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات بكلية التربية مهارات التعلم و الإبداع في القرن الحادي و العشرين
العناوين الأخرى
A suggested framework for the acquisition of faculty of education preservice mathematics teachers' learning and creativity skills in the 21st Century
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 22، العدد 12، ج. 3 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 180-214، 35ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
35
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The present research aimed at measuring the real situation concerning the acquisition of fourth year Faculty of Education Mathematics pre-service teachers of some learning and creativity skills in the 21st century.
It also aimed at designing a suggested framework that would help in the acquisition of these skills.
The researcher adopted the descriptive analytical research design.
To achieve the aims of the study, the researcher developed the following instruments; a critical thinking skills scale to measure students' ( induction-deduction- interpretation- discrimination) skills and an observation sheet to measure students' performance.
The validity of the instruments was established using the content validity by the jury members and the reliability coefficient was calculated using Alpha Cronbach formula.
It was (0.79) for the critical thinking skills scale and was (0.85) for the observation sheet.
Pearson correlation formula was used to calculate the test-retest of the creative thinking scale and it was (0.81).
Fifty two students enrolled at the fourth year mathematics branch participated in the study.
Means of scores and the ratio of each skill were calculated.
Results revealed that the level of students' acquisition of critical and creative thinking skills was moderate as the highest ratio was (69.71% ) which represented the deduction skill whereas the lowest ration was (9.33% ) which represented the originality skill.
According to these findings the suggested framework was designed.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مصطفى، أمل محمد محمد أمين. 2019. تصور مقترح لإكساب الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات بكلية التربية مهارات التعلم و الإبداع في القرن الحادي و العشرين. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 22، ع. 12، ج. 3، ص ص. 180-214.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223385
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مصطفى، أمل محمد محمد أمين. تصور مقترح لإكساب الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات بكلية التربية مهارات التعلم و الإبداع في القرن الحادي و العشرين. مجلة تربويات الرياضيات مج. 22، ع. 12، ج. 3 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 180-214.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223385
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مصطفى، أمل محمد محمد أمين. تصور مقترح لإكساب الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات بكلية التربية مهارات التعلم و الإبداع في القرن الحادي و العشرين. مجلة تربويات الرياضيات. 2019. مج. 22، ع. 12، ج. 3، ص ص. 180-214.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223385
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1223385
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر