تنمية البراعة الرياضياتية باستخدام استراتيجية توليفية قائمة على التساؤل الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
العناوين الأخرى
Developing mathematical proficiency by using a blending strategy based on self-questioning for primary school students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 22، العدد 4، ج. 1 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 213-258، 46ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
46
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Developing mathematical proficiency by using a blending strategy based on self-questioning for primary school students
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مرسال، إكرامي محمد. 2019. تنمية البراعة الرياضياتية باستخدام استراتيجية توليفية قائمة على التساؤل الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 22، ع. 4، ج. 1، ص ص. 213-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223465
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مرسال، إكرامي محمد. تنمية البراعة الرياضياتية باستخدام استراتيجية توليفية قائمة على التساؤل الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية. مجلة تربويات الرياضيات مج. 22، ع. 4، ج. 1 (نيسان 2019)، ص ص. 213-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223465
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مرسال، إكرامي محمد. تنمية البراعة الرياضياتية باستخدام استراتيجية توليفية قائمة على التساؤل الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية. مجلة تربويات الرياضيات. 2019. مج. 22، ع. 4، ج. 1، ص ص. 213-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223465
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1223465
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
