كفاءة الأسلوب الإحصائي في علاقته بحجم العينات المرتبطة إحصائيا و توزيعها في ضوء المرحلة العمرية

الملخص AR

هدف البحث إلى التعرف على كفاءة الأسلوب الإحصائي في علاقته بحجم العينات المرتبطة إحصائيا وتوزيعها في ضوء المرحلة العمرية.

وتم صياغة مشكلة البحث كما يلي: ما مدى كفاءة الأسلوب الإحصائي اللابارامتري مقابل الأسلوب الإحصائي البارامتري للعينات المرتبطة إحصائيا للمرحلة الإعدادية و المرحلة الثانوية في حالات ن100 وتم اشتقاق عينة استطلاعية عشوائيا من (200) طالب من الصف الثالث الإعدادى و (200) طالب من الصف الثالث الثانوي للتأكد من الكفاءة السيكومترية بحساب صدق وثبات أدوات البحث كما تم اشتقاق عينة أساسية من أربع مجموعات من المرحلة الإعدادية و أربعة آخرين من المرحلة الثانوية وتم توزيعهم كالتالي(4طلاب18 طالبا78 طالبا200طالبا) وتم أخذ درجات نهاية العام في التحصيل الدراسي لأفراد العينة من المرحلتين كما تم تطبيق اختبار التفكير الابتكارى إعداد الباحث و تلى ذلك استخدام اختبار (ت) و اختبار و يلكوكسون.

فأسفرت النتائج عن: في حالة ن =(4) طلاب كان مستوى الدلالة الإحصائية في اختبار و يلكوكسون أصغر من مستوى الدلالة الإحصائية في اختبار (ت)وتماثلت النتائج في المرحلتين الإعدادية و الثانوية كما تمخضت النتائج عن: في حالة ن = (18) طالبا كان مستوى الدلالة الإحصائية في حالة استخدام اختبار و يلكوكسون أصغر من مستوى الدلالة الإحصائية في حالة استخدام اختبار (ت)وتماثلت النتائج في المرحلتين الإعدادية و الثانوية، كما كشفت النتائج عن: في حالة ن=78 طالبا عن عدم وجود دلالة إحصائية في حالة استخدام اختبار (ت) ووجود دلالة إحصائية عند مستوى 02 ̧ في حالة استخدام اختبار و يلكوكسون في المرحلة الإعدادية بينما كان مستوى الدلالة الإحصائية في حالة استخدام اختبار (ت) أصغر من مستوى الدلالة الإحصائية في حالة استخدام اختبار و يلكوكسون في المرحلة الثانوية و اتضح من النتائج عند ن = (200) طالب في المرحلة الإعدادية أن مستوى الدلالة الإحصائية في حالة استخدام اختبار (ت) أصغر من مستوى الدلالة الإحصائية عند استخدام اختبار و يلكوكسون و تماثلت النتائج في حالة عينة المرحلة الثانوية مع نتائج عينة المرحلة الإعدادية.