Utilisation de l'apprentissage autorégulé pour le développement du vocabulaire actif en FLE auprès des élèves du cycle primaire à l'école privée de Franciscain
العناوين الأخرى
استخدام التعلم المنظم ذاتيا لتنمية بعض المفردات النشطة في اللغة الفرنسية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية بمدرسة الفرنسيسكان الخاصة
المؤلف
المصدر
Studies in Curriculum Instruction
العدد
المجلد 2017، العدد 228 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2017)، ص ص. 1-41، 41ص.
الناشر
الجمعية المصرية للمناهج و طرق التدريس
تاريخ النشر
2017-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
41
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
Cette recherche a visé à vérifier l’effet d'utilisation de l'apprentissage autorégulé sur le développement du vocabulaire actif en FLE.
Afin de réaliser cet objectif, on a élaboré deux instruments ; un questionnaire et un test du vocabulaire actif.
L'échantillon a comporté 92 élèves (filles) en quatrième primaire à l'école privée de Franciscain à Mansourah au gouvemorat d'Al Dakahlia.
On a divisé cet échantillon en deux groupes: un groupe expérimental (46 élèves) qui a étudié les deux unités expérimentales d'après les stratégies de l'apprentissage autorégulé et un groupe témoin (46 élèves) qui a étudié ces deux unités d’après la méthode traditionnelle.
Les résultats ont indiqué qu'il y a un effet statistiquement significatif d'utilisation de l'apprentissage autorégulé sur le développement du vocabulaire actif auprès de l'échantillon de la recherche.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Salim, Hibah Atiyyah Ali. 2017. Utilisation de l'apprentissage autorégulé pour le développement du vocabulaire actif en FLE auprès des élèves du cycle primaire à l'école privée de Franciscain. Studies in Curriculum Instruction ،Vol. 2017, no. 228, pp.1-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1224774
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Salim, Hibah Atiyyah Ali. Utilisation de l'apprentissage autorégulé pour le développement du vocabulaire actif en FLE auprès des élèves du cycle primaire à l'école privée de Franciscain. Studies in Curriculum Instruction No. 228 (2017), pp.1-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1224774
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Salim, Hibah Atiyyah Ali. Utilisation de l'apprentissage autorégulé pour le développement du vocabulaire actif en FLE auprès des élèves du cycle primaire à l'école privée de Franciscain. Studies in Curriculum Instruction . 2017. Vol. 2017, no. 228, pp.1-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1224774
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1224774
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