الفاعلية الذاتية الأكاديمية للتلميذ من منظور علم النفس الإيجابي
العناوين الأخرى
The student's academic self-efficacy from a positive psychology perspective
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم النفسية و التربوية
العدد
المجلد 7، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 169-203، 35ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
35
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف الدراسة الحالية إلى تناول مفهوم الفاعلية الذاتية الأكاديمية لتلميذ مرحلة التعليم الثانوي و تحليل علاقته بمختلف مفاهيم علم النفس الإيجابي و الكشف على أهمية الإرشاد النفسي القائم على بعض مفاهيم علم النفس الإيجابي في تنمية الفاعلية الذاتية الأكاديمية في ضوء نتائج البحوث و الدراسات السابقة حول الموضوع.
و قد خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها : -ترتبط الفاعلية الذاتية الأكاديمية بعلاقة متبادلة التأثير مع عدد من البناءات الكبرى لعلم النفس الإيجابي كالصمود النفسي و التفكير الإيجابي و جودة الحياة.
.
.
- لقد أثبتت الدراسات التجريبية فعالية الارشاد و العلاج القائم على مفاهيم علم النفس الإيجابي في تنمية الفاعلية الذاتية الأكاديمية للتلميذ
الملخص EN
The current study aims to address the concept of academic self-efficacy for high school students and analyze its relationship with various concepts of positive psychology, and reveal the importance of psychological counseling based on some positive psychology concepts in developing academic self-efficacy in light of the results of previous research and studies on the topic.
The study concluded a set of results, the most important of which are: -Academic self-efficacy has a mutually beneficial relationship with a number of major constructs of positive psychology, such as psychological resilience, positive thinking, and quality of life.
.
.
- Empirical studies have demonstrated the effectiveness of counseling and therapy based on concepts of positive psychology in developing student academic self-efficacy.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
لشهب، أسماء. 2021. الفاعلية الذاتية الأكاديمية للتلميذ من منظور علم النفس الإيجابي. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 7، ع. 2، ص ص. 169-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1224914
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
لشهب، أسماء. الفاعلية الذاتية الأكاديمية للتلميذ من منظور علم النفس الإيجابي. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 7، ع. 2 (2021)، ص ص. 169-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1224914
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
لشهب، أسماء. الفاعلية الذاتية الأكاديمية للتلميذ من منظور علم النفس الإيجابي. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2021. مج. 7، ع. 2، ص ص. 169-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1224914
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 198-203
رقم السجل
BIM-1224914
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر