درجة تحقق معايير الجودة الشاملة في برامج إعداد المعلم في كلية التربية الأساسية في دولة الكويت من وجهة نظر الطلبة

العناوين الأخرى

The degree of achieving comprehensive quality standards in teacher preparation programs in the college of basic education in Kuwait state from the students' point of view

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
1

المؤلفون المشاركون

العازمي، بدر حمد
الصديقي، هشام يوسف
المزيدي، حنان محمد

المصدر

مجلة العلوم التربوية

العدد

المجلد 2019، العدد 38 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 589-638، 50ص.

الناشر

جامعة جنوب الوادي كلية التربية

تاريخ النشر

2019-01-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

50

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تحقق معايير الجودة الشاملة في برامج إعداد المعلم في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت من وجهة نظر الطلاب.

و لأجل ذلك تم إعداد أداة خاصة بالدراسة وهي عبارة عن استبانة تكونت من (46) عبارة وزعت على (5) محاور تتعلق بمعايير الجودة الشاملة في أهداف البرنامج سياسة القبول و التسجيل طرق التدريس أساليب ووسائل التقييم و الخدمات و التجهيزات.

طبقت على عينة عشوائية تكونت من (443) طالبا و طالبة من طلبة كلية التربية الأساسية.

و كشفت النتائج أن الأهداف الموضوعة و سياسات القبول و التسجيل و طرق التدريس و أساليب التقييم ووسائله تحقق معايير الجودة الشاملة بدرجة كبيرة بينما تتحقق معايير الجودة في الخدمات و التجهيزات التي تيسير حاجات الطلبة بدرجة متوسطة.

كما كشفت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة حول تقديرات لتوافر معايير الجودة الشاملة في برنامج الإعداد الأكاديمي بكلية التربية الأساسية تعزي لمتغيري الجنس و التخصص الدراسي في حين وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد العينة حول توافر معايير الجودة الشاملة المتصلة بالخدمات و التجهيزات اللازمة لبرنامج الإعداد الأكاديمي في كلية التربية الأساسية وفقا لمتغير الفرقة الدراسية لصالح طلبة الفرقة الثانية.

الملخص EN

The study aimed to know the degree of achievement of the comprehensive quality standards in the teacher preparation programs in the College of Basic Education in Kuwait from the point of view of the students.

To this end, a study tool was prepared.

It consisted of 46 questionnaires distributed on 5 topics related to the overall quality standards in the objectives of the program, admissions and registration policy, methods of teaching, evaluation methods and methods, services and equipment.

Was applied to a random sample consisting of (443) male and female students of the Faculty of Basic Education.

The results revealed that the objectives set, admissions policy, teaching methods, evaluation methods and means achieve the overall quality standards, while the quality standards in the services and equipments that facilitate the needs of the students are achieved to a medium degree.

The results revealed that there were no statistically significant differences between the average scores of the sample members on the estimates of the availability of the total quality standards in the academic preparation program in the Faculty of Basic Education, in addition to the gender variables and the study specialization.

With the necessary services and equipment for the academic preparation program at the Faculty of Basic Education According to the variable for the second year students.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

العازمي، بدر حمد والصديقي، هشام يوسف والمزيدي، حنان محمد. 2019. درجة تحقق معايير الجودة الشاملة في برامج إعداد المعلم في كلية التربية الأساسية في دولة الكويت من وجهة نظر الطلبة. مجلة العلوم التربوية،مج. 2019، ع. 38، ص ص. 589-638.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227773

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

العازمي، بدر حمد....[و آخرون]. درجة تحقق معايير الجودة الشاملة في برامج إعداد المعلم في كلية التربية الأساسية في دولة الكويت من وجهة نظر الطلبة. مجلة العلوم التربوية ع. 38 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 589-638.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227773

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

العازمي، بدر حمد والصديقي، هشام يوسف والمزيدي، حنان محمد. درجة تحقق معايير الجودة الشاملة في برامج إعداد المعلم في كلية التربية الأساسية في دولة الكويت من وجهة نظر الطلبة. مجلة العلوم التربوية. 2019. مج. 2019، ع. 38، ص ص. 589-638.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227773

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 633-638

رقم السجل

BIM-1227773