تصور مقترح للتربية الوجدانية للأطفال و أدوار معلمات رياض الأطفال في تحقيقها
العناوين الأخرى
Suggested proposal for the emotional education among children and the roles of kindergarten teachers in achieving them
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 41 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 249-399، 151ص.
الناشر
جامعة جنوب الوادي كلية التربية
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
151
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدفت الدراسة وضع تصور مقترح للتربية الوجدانية للأطفال و أدوار معلمات رياض الأطفال في تحقيقها و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي من خلال تطبيق استبانة تقيس واقع قيام معلمات رياض الأطفال بمدينة أسوان بأدوارهن في تفعيل التربية الوجدانية لطفل الروضة.
و توصلت الدراسة إلى قيام معلمات رياض الأطفال بمدينة أسوان بأدوارهن بصورة مقبولة في تنمية قدرة الأطفال على الإدراك الجيد للانفعالات و التمييز بينها و معرفة العواطف الذاتية و تعرف مشاعر الآخرين وتمكين الأطفال من التحكم في انفعالاتهم السلبية و تحويلها إلى انفعالات إيجابية و إكساب الأطفال القدرة على التعاطف مع الآخرين و قراءة مشاعرهم من خلال تعبيرات وجههم و تعريف الأطفال بأساليب تكوين علاقات ناجحة مع الآخرين بكل مهارة و اقتدار.
و أوصت الدراسة بضرورة وضع برامج متطورة للتربية الوجدانية لأطفال الروضة تستهدف تنمية مستوى الذكاء الانفعالي لديهم بما يحقق لهم النجاح في حياتهم المستقبلية.
الملخص EN
This study aimed to develop a suggested proposal for the emotional education among children and the roles of kindergarten teachers in achieving them.The study adapet the descriptive approach through the application of a questionnaire that assesses the reality of the kindergarten teachers (study participnts) in Aswan and their roles in activating the emotional education of kindergarten children in Aswan.
The results revealed that kindergarten teachers did their roles in developing the ability of children to recognize the emotions well and distinguish between them and know emotional self, know the feelings of others, enable children to control their negative emotions and turn them into positive emotions, and give children the ability to empathize with others, read their feelings through expressions of their face and unite with them emotionally, and familiarize children with the methods of forming successful relationships with others.
The study recommended the need for the development of emotional education programs for kindergarten children aimed at developing their emotional intelligence level to achieve success in their future lives
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
جاد، حاتم فرغلي ضاحي. 2019. تصور مقترح للتربية الوجدانية للأطفال و أدوار معلمات رياض الأطفال في تحقيقها. مجلة العلوم التربوية،مج. 2019، ع. 41، ص ص. 249-399.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227794
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جاد، حاتم فرغلي ضاحي. تصور مقترح للتربية الوجدانية للأطفال و أدوار معلمات رياض الأطفال في تحقيقها. مجلة العلوم التربوية ع. 41 (كانون الأول 2019)، ص ص. 249-399.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227794
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
جاد، حاتم فرغلي ضاحي. تصور مقترح للتربية الوجدانية للأطفال و أدوار معلمات رياض الأطفال في تحقيقها. مجلة العلوم التربوية. 2019. مج. 2019، ع. 41، ص ص. 249-399.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227794
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 397-399
رقم السجل
BIM-1227794
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر