![](/images/graphics-bg.png)
استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تدريس الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي و دافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
العناوين الأخرى
Using the reciprocal teaching strategy in teaching mathematics in developing deductive thinking skills and achievement motivation of primary school students
المؤلفون المشاركون
ريحان، سامح أحمد محمد جعفر
عبد الرحمن محمد عبد الجواد
أحمد، نورا عطيتو فرغلي
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 41 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 565-585، 21ص.
الناشر
جامعة جنوب الوادي كلية التربية
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تمثل الرياضيات أساس تقدم مختلف فروع المعرفة مما يجعلها تلقى اهتماما عالميا من جميع الدول سواء المتقدمة أو النامية فالرياضيات من المواد الأساسية التي يجب أن يتعلمها بل و يتقنها التلميذ و لكن كثير من التلاميذ يشعر بأن الرياضيات مادة جافة لا تثير اهتمامهم نحو دراستها كما أن الطريقة المتبعة في التدريس طريقة تقليدية لا تشعر التلميذ بأى دافع نحو دراسة الرياضيات مما يؤدى إلى وجود اتجاهات سلبية نحو المادة و يعد تطوير قدرة المتعلم على الاستدلال وحل المشكلات أهدافا تسعى النظم التعليمية لتحقيقها في المراحل الدراسية المختلفة كما أنها وسيلة لارتقاء مستوى الفرد و المجتمع و يعتبر من الأدوات التي يجب أن يمتلكها الأفراد في ظل التطور المتنامي ليكونوا قادرين على الابتكار و تطبيق المعارف و المعلومات في حل المشكلات الحياتية كما يعد ترقية التلاميذ على الاستدلال الرياضي من الأهداف الرئيسية للعمليات الرياضية التى دعا إليها المجلس القومى الأمريكى لمعلمى الرياضيات.
و بناء على ذلك فإن عملية التجديد و التحديث في مجال طرائق التدريس و إستراتيجياته لم تعد مجال للنقاش بل أصبحت من الأمور المهمة بهدف إحداث توازن بين التطورات المستمرة و الدور الذي تقوم به هذه الأنظمة التعليمية و من أشهر تلك الاستراتيجيات استراتيجية التدريس التبادلي و استراتيجية التدريس التبادلي من الإستراتيجيات الفعالة في إثارة الدافعية لدى التلاميذ لتشجيعهم على عملية التعلم وضمان الاستمرارية فيها و زيادة القدرة على التحصيل و الإنتاج بالإضافة إلى كونها إستراتيجية فعالة لإكساب التلاميذ المهارات اللازمة للتفكير من خلال ممارسة حقيقية لعملية التعلم داخل غرفة الصف.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ريحان، سامح أحمد محمد جعفر وعبد الرحمن محمد عبد الجواد وأحمد، نورا عطيتو فرغلي. 2019. استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تدريس الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي و دافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم التربوية،مج. 2019، ع. 41، ص ص. 565-585.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227799
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ريحان، سامح أحمد محمد جعفر....[و آخرون]. استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تدريس الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي و دافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم التربوية ع. 41 (كانون الأول 2019)، ص ص. 565-585.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227799
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ريحان، سامح أحمد محمد جعفر وعبد الرحمن محمد عبد الجواد وأحمد، نورا عطيتو فرغلي. استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تدريس الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي و دافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم التربوية. 2019. مج. 2019، ع. 41، ص ص. 565-585.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227799
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 581-585
رقم السجل
BIM-1227799
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)