![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مبادئ التعلم البنائي في تنمية الاستيعاب المفاهيمي و الابتكار في العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
العناوين الأخرى
The effectiveness of a suggested strategy based on the principles of the constructive learning in developing the conceptual acquisition and creativity in science among al-azhar five-year primary stage students
المؤلف
المصدر
المجلة المصرية للتربية العلمية
العدد
المجلد 22، العدد 5 (31 مايو/أيار 2019)، ص ص. 51-92، 42ص.
الناشر
الجمعية المصرية للتربية العلمية
تاريخ النشر
2019-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث الحالي تنمية الاستيعاب المفاهيمي و الابتكار في العلوم لدى عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على مبادئ التعلم البنائي و تمثلت أداتا البحث في اختبار لقياس أبعاد الاستيعاب المفاهيمي و مقياس للتفكير الابتكاري في العلوم للفصل الدراسي الأول 2018-2019م وتوصل البحث لعدد من النتائج من أهمها فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية الاستيعاب المفاهيمي و الابتكار في العلوم مع وجود علاقة موجبة بين الاستيعاب المفاهيمي و الابتكار و قدم البحث عددا من التوصيات من أهمها ضرورة الاستفادة من مبادئ التعلم البنائي في بناء مهام أنشطة العلوم و ضرورة بناء البرامج المقترحة اللازمة لتنمية أبعاد الاستيعاب و جوانب الابتكار في العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري.
الملخص EN
The current research aimed at developing the conceptual acquisition and creativity in science among Al-Azhar five-year primary stage students via a strategy based on the constructive learning principles.
The study made use of a test assessing the dimensions of the conceptual acquisition, and scale of creative thinking in science during the first term of the academic year 2017/2018 A.
D.
The results of the study pinpointed the effectiveness of the suggested strategy in developing the conceptual acquisition and creativity in science.
The results also showed that there is a positive correlation between the conceptual acquisition and creativity.
The research recommended utilizing the principles of the constructive learning in developing science tasks in the light of such principles.
Furthermore, the study recommended developing the necessary suggested programs for developing the dimensions of acquisition and creativity in science among the Al-Azhar five-year primary stage students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سيد، عصام محمد عبد القادر. 2019. فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مبادئ التعلم البنائي في تنمية الاستيعاب المفاهيمي و الابتكار في العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. المجلة المصرية للتربية العلمية،مج. 22، ع. 5، ص ص. 51-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227850
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سيد، عصام محمد عبد القادر. فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مبادئ التعلم البنائي في تنمية الاستيعاب المفاهيمي و الابتكار في العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. المجلة المصرية للتربية العلمية مج. 22، ع. 5 (أيار 2019)، ص ص. 51-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227850
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سيد، عصام محمد عبد القادر. فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مبادئ التعلم البنائي في تنمية الاستيعاب المفاهيمي و الابتكار في العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. المجلة المصرية للتربية العلمية. 2019. مج. 22، ع. 5، ص ص. 51-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227850
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1227850
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)