![](/images/graphics-bg.png)
معوقات التعليم المفتوح في وطننا العربي
العناوين الأخرى
Obstacles to open education in our Arab world
المؤلف
المصدر
مجلة التعليم عن بعد و التعليم المفتوح
العدد
المجلد 7، العدد 13 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 77-117، 41ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
41
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الشريعة الإسلامية
- الوسائل التعليمية
- التعلم الإلكتروني
- التعليم عن بعد
- التعليم الذاتي
- التعليم المفتوح
- العوامل الاجتماعية
- المدينة الفاضلة
- الدرجات العلمية
- العالم العربي
- الأشخاص
الملخص AR
تنبع أهمية التعليم المفتوح من اهتمام الشريعة الإسلامية الغراء بالتعليم دون التقيد بسن معين وقد تجلى ذلك في قوله صلى الله عليه و سلم " اطلبوا العلم من المهد إلى اللحد " فالإنسان مطالب بالتعلم مدى الحياة لذا كان لزاما على الدولة أن توفر أشكال عديدة من وسائل التعليم تناسب العمر و المهنة وموقع السكن و العمل فكان الخروج من التعليم إلى التعلم عن طريق ما يسمى بالتعليم المفتوح الذي لا يتطلب من الطالب مشاركة أستاذه من حيث الزمان و المكان فلا يطالب بالتواجد طيلة فترة الدراسة بل يستطيع أن يدرس من مسكنه و لا يحول العمل و لا السن و لا الدرجات العلمية بينه و بين حقه في استكمال تعليمه.
وكان هناك العديد من العوامل الاجتماعية و الثقافية و السياسية وغيرها التي تدخلت و جعلت من التعليم المفتوح و التعليم عن بعد أمر لا مناص منه كما أن القدرة الاستيعابية للجامعات التقليدية لا تقوى على استيعاب هذا الكم الهائل من أعداد الطلاب بسبب الزحف العمراني و تفاقم نسبة السكان في دول العالم كافة ودولنا العربية خاصة لذا كان لزاما على الدولة أن تتحول من النمط التقليدي الذي يتطلب التواجد الشخصي للطالب في الجامعة إلى نظام أخر أكثر مرونة لا يتطلب التواجد لا مكانيا و لا زمانيا.
وقد تقدمت الوسائل التكنولوجية تقدما متسارعا و تقدمت معها الوسائل التعليمية الإلكترونية وقد أدي ذلك إلى الوصول للتفاعلية الكاملة بين المعلم و تلميذه إلى الدرجة التي يستطيع فيها المعلم توجيه تلميذه دون أن يحول بينهما حاجز الزمان أو المكان لذا تحول المعلم في ظل التعليم المفتوح من مجرد التلقين إلى التوجيه و كلف الطالب هو الأخر بتعليم نفسه بنفسه فيما يعرف بالتعلم الذاتي.
ورغم المزايا التي يحققها التعليم المفتوح إلا أن هناك بعض المعوقات التي تقف حجر عثرة في طريق تحقيق الأهداف المنشودة لهذا النوع من التعليم لذا فإن موضوع هذا البحث يتناول تلك المعوقات و يضع الحلول اللازمة لإزالتها و يضع الآلية اللازمة لوضع تلك الحلول موضع التنفيذ حتى يحقق التعليم المفتوح التفاعلية الكاملة و يحقق الأهداف المرجوة و ينافس التعليم التقليدي أن لم يسبقه في ميدان السباق.
الملخص EN
The importance of open education stems from the interest of the Islamic Sharia in education without being restricted to a certain age.
This was manifested in the words of the Prophet (peace and blessings of Allah be upon him): "Seek knowledge from the cradle to the grave.
" Man is required to pursue lifelong learning.
It was therefore necessary for the State to provide many forms of education suitable for age, occupation, accommodation, and work.
It was the movement from education to learning through the so-called open education that does not require the student to share his teacher in terms of time and place.
He is not required to be present throughout the period of study, but can study from his home.
Work, age or scientific degrees do not present any obstacles to man's right to complete his education.
Many social, cultural, political and other factors made open education and distance education inevitable.
The capacity of the traditional universities is not able to orb this large number of students due to urbanization and the increase in population in all countries of the world in general, and in Arab countries in particular.
Therefore, the State had to move from a traditional style that required a student's personal presence at the university to a more flexible system that did not require presence in time or place.
The technological advances have progressed rapidly and electronic educational methods have been introduced.
This has led to full interaction between the teacher and his student to the point that the teacher can guide his student without the barrier of time or place between them.
Therefore, in open education, the teacher's role changed from mere indoctrination to guidance.
The learner is instructed teach himself in a self-learning situation.
Despite the advantages achieved by open education, there are some obstacles that stand in the way of achieving the objectives of this type of education; so the subject of this research addresses these obstacles and develops solutions to remove them, and sets the mechanism to put these solutions into effect, for open education to achieve full interactivity, and achieve the desired goals and compete traditional education, if not precede it in this regard.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حمادة، حمادة عبد الرازق علي. 2019. معوقات التعليم المفتوح في وطننا العربي. مجلة التعليم عن بعد و التعليم المفتوح،مج. 7، ع. 13، ص ص. 77-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1229252
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حمادة، حمادة عبد الرازق علي. معوقات التعليم المفتوح في وطننا العربي. مجلة التعليم عن بعد و التعليم المفتوح مج. 7، ع. 13 (كانون الأول 2019)، ص ص. 77-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1229252
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حمادة، حمادة عبد الرازق علي. معوقات التعليم المفتوح في وطننا العربي. مجلة التعليم عن بعد و التعليم المفتوح. 2019. مج. 7، ع. 13، ص ص. 77-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1229252
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1229252
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)