![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية وحدة مقترحة في رياضيات الروبوت قائمة على مدخل STEM على تنمية البراعة الرياضية و التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية
العناوين الأخرى
The effect of using a proposed module in robotic mathematics based on stem for the development of mathematical proficiency and future thinking of secondary school students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 22، العدد 4 (30 إبريل/نيسان 2021)، ص ص. 415-478، 64ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2021-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
64
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت البحث تعرف فاعلية وحدة مقترحة في رياضيات الروبوت قائمة على مدخل STEM على تنمية البراعة الرياضية و التفكير المستقبلي لدى طلاب المـرحلة الثانوية.
وقد أعد الباحث وحدة مقترحة في " رياضيات الروبوت " وفق مدخل STEM و دليل لتدريسها كما أعد اختبارا للبراعة الرياضية و مقياسا للتفكير المستقبلي و تكونت عينة البحث من (16) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة الفيوم كمجموعة تجريبية ثم تم تطبيق أدوات البحث بعديا.
وتوصل البحث إلى: تفوق طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي على التطبيق القبلي لاختبار البراعة الرياضية ككل و مكوناته الفرعية و مقياس التفكير المستقبلي ككل و مهاراته الفرعية وقد أرجع الباحث ذلك إلى أن الوحدة المقترحة في رياضيات الروبوت القائمة على مدخل STEM و أساليب تدريسها قد ساعدت على تنمية مكونات البراعة الرياضية و التفكير المستقبلي.
كما توصلت إلى وجود ارتباط طردي دال عند مستوى (0.01) بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار البراعة الرياضية و درجاتهم في مقياس التفكير المستقبلي.
و أوصى البحث بتدريس الوحدة المقترحة باستخدام مدخل STEM لطلاب الصف الأول الثانوى العام و كذلك استخدام مجموعة من الأساليب التدريسية التى تساعد الطالب على استخدام مكونات البراعة الرياضية و التفكير المستقبلي.
الملخص EN
The current research aimed at exploring the effect of a proposed unit in robotic mathematics based on STEM for the development of mathematical proficiency and future thinking of secondary school students.
The researcher prepared a unit of "Robot Mathematics" according to STEM and a teacher booklet for teaching it.
The researcher also prepared a test of mathematical proficiency and a questionnaire of future thinking.
The sample of the research consisted of (16) students in the first-year secondary school in The Fayoum governorate as an experimental group, and then the pre administration of the research tools were applied.
The results of the current research revealed the development of the experimental group students in the pre-test in the mathematical proficiency as a whole and its sub-components as well as the development of future thinking as a whole and its sub-skills.
The researcher attributed the results to the fact that the proposed unit in the robotic mathematics based on the entrance of STEM and its teaching methods has helped to develop the components of mathematical proficiency and future thinking.
The study also found a positive correlation, significant at (0.01) between the grades of the experimental group students in the pre-test of mathematical proficiency and the future thinking questionnaire.
The research recommended teaching the proposed unit based on STEM for first-year secondary students as well as using a range of teaching methods that help the learner to use the components of mathematical proficiency and future thinking.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خطاب، أحمد علي إبراهيم علي. 2021. فاعلية وحدة مقترحة في رياضيات الروبوت قائمة على مدخل STEM على تنمية البراعة الرياضية و التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 22، ع. 4، ص ص. 415-478.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230669
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خطاب، أحمد علي إبراهيم علي. فاعلية وحدة مقترحة في رياضيات الروبوت قائمة على مدخل STEM على تنمية البراعة الرياضية و التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 22، ع. 4 (2021)، ص ص. 415-478.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230669
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خطاب، أحمد علي إبراهيم علي. فاعلية وحدة مقترحة في رياضيات الروبوت قائمة على مدخل STEM على تنمية البراعة الرياضية و التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة البحث العلمي في التربية. 2021. مج. 22، ع. 4، ص ص. 415-478.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230669
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 470-477
رقم السجل
BIM-1230669
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)