أي ممارسات صفية تجديدية لتحقيق الإنصاف في التعلمات في درس اللغة الأمازيغية بالمدرسة المغربية ؟
العناوين الأخرى
Any innovative classroom practices to achieve fairness in learning in the Amazigh Language lesson at the Moroccan school ?
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 77-87، 11ص.
الناشر
المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين لجهة درعة تافيلالت
تاريخ النشر
2019-06-30
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The teaching of the Amazigh language at the Moroccan school has achieved significant quantitative and qualitative accumulations, mainly through the provision of many pedagogical facilitators to be taught at the primary levels.
It has been taught by qualified educational actors based on the size of the basic formations they have received in the regional centers of the professions of education and training, as well as through continuous formations accompanying their professional practices by educational staff and specialized researchers.
In parallel with this accumulation, the Didactic research in the field of teaching Amazigh recorded important academic research, mainly related to the observation and evaluation of what has been achieved at the field level to move on to propose some innovative formulas that would improve the classroom practices in the Moroccan school considering several variables.
Following this example, this article presents some innovative proposals that would achieve equal opportunities in the study of the Amazigh language, which are in line with the educational developments known to the education and training system in Morocco.
Intervention axes - Quantitative and qualitative gains in the teaching of the Amazigh language at the Moroccan school; - Teaching Amazigh language and new educational approaches; - Amazigh language and possible teaching methods in Morocco; Classroom practices in the study of the Amazigh language and achieve fairness in learning in the Moroccan school.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أقا، كمال. 2019. أي ممارسات صفية تجديدية لتحقيق الإنصاف في التعلمات في درس اللغة الأمازيغية بالمدرسة المغربية ؟. مجلة مسالك التربية و التكوين،مج. 2، ع. 1، ص ص. 77-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232185
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أقا، كمال. أي ممارسات صفية تجديدية لتحقيق الإنصاف في التعلمات في درس اللغة الأمازيغية بالمدرسة المغربية ؟. مجلة مسالك التربية و التكوين مج. 2، ع. 1 (2019)، ص ص. 77-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232185
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أقا، كمال. أي ممارسات صفية تجديدية لتحقيق الإنصاف في التعلمات في درس اللغة الأمازيغية بالمدرسة المغربية ؟. مجلة مسالك التربية و التكوين. 2019. مج. 2، ع. 1، ص ص. 77-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232185
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 86-87
رقم السجل
BIM-1232185
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر