تأثير إستراتيجية الجدول الذاتي بالأسلوب التنافسي في تعلم المناولة القصيرة و الطويلة بكرة اليد لطلاب الصف الثاني المتوسط
العناوين الأخرى
The effect of self scheduling strategy using competitive style in learning short and long passes in handball for 2nd grade secondary school students
المؤلفون المشاركون
الموسوي، رقية عبد الرضا محسن
السوداني، أحمد خميس راضي
المصدر
العدد
المجلد 32، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 15-24، 10ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية البدنية و علوم الرياضة
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
العلوم الرياضية والتربية البدنية
الموضوعات
الملخص AR
تكمن مشكلة البحث بعدم تنوع الأساليب التعليمية المستخدمة، التي تشرك الطالب في الجانب النظري و العملي للمادة الدراسية و قلة تفاعله مع المدرس، و الاعتماد على أسلوب التلقين للمادة من المدرس، مع وجود ضعف في مستوى التصور و التفكير و المناقشة والتحصيل المعرفي الخاص بالمهارة و قانون اللعبة و ذلك بسبب قلة الوقت الذي يشارك فيه الطالب أثناء الدرس، فضلا عن عدم أداء البعض من المهارات الأساسية بكرة اليد بصورة عامة و مهارة المناولة بصورة خاصة بالشكل الدقيق و المطلوب، و عليه لجأ الباحثان إلى حل هذه المشكلة عن طريق استخدام استراتيجية تعليمية جديدة تساهم في الاستغلال الأمثل للدروس واستغلال زمن التعلم الفعلي للمهارة، عن طريق التعرف على تأثير تتداخل استراتيجية الجدول الذاتي مع الأسلوب التنافسي على تعلم مهارة المناولة القصيرة و الطويلة بكرة اليد لطلاب الثاني متوسط، و كان هدف الدراسة أعداد وحدات تعليمية بتطبيق إستراتيجية الجدول الذاتي بالتداخل مع الأسلوب التنافسي لكرة اليد للطلاب, و التعرف على الفروق بين الاختبارات القبلية-البعدية للمجموعتين في تعلم مهارة المناولة القصيرة و الطويلة بكرة اليد, و تعرف على الفروق بين المجاميع للاختبارات البعدية في تعلم مهارة المناولة القصيرة و الطويلة بكرة اليد، و تم استخدام المنهج التجريبي ذو المجاميع المتكافئة( التجريبية-الضابطة) ذات الاختبارات القبلية و البعدية، إذ تمثلت عينة الدراسة من جانب الرصافة لمحافظة بغداد بطلاب الصف الثاني متوسط في مدرسة خاتم الأنبياء للبنين، و توصل الباحثان إلى الاستنتاجات التالية-كان لاستخدام إستراتيجية الجدول الذاتي بالتداخل مع الأسلوب التنافسي تأثيرا إيجابيا في تعلم مهارة المناولة القصيرة و الطويلة بكرة اليد, و أن التمرينات المستخدمة و المعدة بالأسلوب التنافسي أدت إلى تعلم وتنمية مهارة المناولة القصيرة و الطويلة بكرة اليد، و عليه وصى الباحثان تطبيق تتداخل الإستراتيجية مع أساليب و مراحل دراسية و مهارات رياضية و مواد دراسية أخرى،-اعتماد تطبيق الأسلوب التعليمي (التنافسي) بالتداخل مع استراتيجية الجدول الذاتي في تعلم مهارة المناولة و باقي مهارات كرة اليد للطلاب-الطالبات،-إجراء دراسات و بحوث علمية بإستراتيجيات و أساليب تعليمية أخرى للتعليم في تعلم مهارات كرة اليد للطلاب-الطالبات.
الملخص EN
The research aimed at deigning teaching sessions using self-scheduling strategy with competitive style in learning handball as well as identifying differences between pre and post tests in both groups in learning short and long passes in handball.
The researchers used the experimental method on 2nd grade secondary school students.
The researchers concluded using self-scheduling strategy due to its positive effect on learning short and long handball passes in handball.
Finally the researchers recommended applying strategies and styles in teaching different school levels as well as making similar studies using teaching strategies and styles for learning handball skills in students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الموسوي، رقية عبد الرضا محسن والسوداني، أحمد خميس راضي. 2020. تأثير إستراتيجية الجدول الذاتي بالأسلوب التنافسي في تعلم المناولة القصيرة و الطويلة بكرة اليد لطلاب الصف الثاني المتوسط. مجلة التربية الرياضية،مج. 32، ع. 4، ص ص. 15-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232301
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الموسوي، رقية عبد الرضا محسن والسوداني، أحمد خميس راضي. تأثير إستراتيجية الجدول الذاتي بالأسلوب التنافسي في تعلم المناولة القصيرة و الطويلة بكرة اليد لطلاب الصف الثاني المتوسط. مجلة التربية الرياضية مج. 32، ع. 4 (2020)، ص ص. 15-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232301
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الموسوي، رقية عبد الرضا محسن والسوداني، أحمد خميس راضي. تأثير إستراتيجية الجدول الذاتي بالأسلوب التنافسي في تعلم المناولة القصيرة و الطويلة بكرة اليد لطلاب الصف الثاني المتوسط. مجلة التربية الرياضية. 2020. مج. 32، ع. 4، ص ص. 15-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232301
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 22-24
رقم السجل
BIM-1232301
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
