نحن و تربية الحس النقدي الإعلامي للطفل
العناوين الأخرى
Education and us : the child's media critical sense
المؤلفون المشاركون
المصدر
المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي
العدد
المجلد 6، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 19-29، 11ص.
الناشر
جامعة عبد الحميد بن باديس-مستغانم كلية العلوم الاجتماعية مخبر الدراسات الإعلامية و الاتصالية
تاريخ النشر
2019-09-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
إن راهن التحولات التي يعرفها الإعلام بشقيه القديم و الجديد يفتح فضاء عمومي تغذيه مضامين تختلف ثقافة مشاركها بين خلفيات الأيديولوجية والفكرية والنفسية و الاجتماعية دون حواجز (حراس البوابة) تنتقي نوعية الرسائل الاتصالية وفي ظل هذا السيل الرقمي الذي ال يصل إلى جمهور واحد متجانس بل فئات عمرية مختلفة وخلفيات ثقافية و فكرية متعددة غير أن الفئة الأكثر هشاشة و تأثرا به تبقى هي فئة الأطفال و اليافعين الذين ال يمتلك معظمهم أدوات تحليل وفهم هذه الرسائل ، و أمام تشابك الأدوار الفاعلة في كيفية التحكم في مخرجات هذا النسق الاتصالي وجب تقديم استراتيجية متكاملة مشتركة بين فواعل التربية الإعلامية انطلاقا من أولى خلية اجتماعية )الأسرة ( تهيئ الطفل إلى هذا العالم الخارجي ، وإعطاء الأنا لكل فرد فرصة مرافقة تنمية الحسن النقدي للطفل ومعاينته دون إلقاء المسؤولية على فواعل أخرى و إن لعبت وظيفية أدوارها ، هذا التتابع يسمح بمحاصرة الحاسة النقدية للطفل اتجاه أي مضمون عن طريق تحكيم المقترب الاتصالي لتفسير خصوصية البنية الرقمية الجديدة وتعظيم مدركات المعرفة التي تبني العالم الإدراكي القيمي للطفل دون عوائق اتصالية .
الملخص EN
The current transformations known by the media, both old and new, open a public space fueled by the contents of a culture whose participation varies between ideological, intellectual, psychological and social backgrounds without barriers (gatekeepers) select the quality of communication messages, In front of this digital stream, which does not reach a single homogeneous audience, but different age groups and multiple cultural and intellectual backgrounds, but the most vulnerable and vulnerable category remains the category of children and adolescents, most of whom do not have the tools to analyze and understand these messages, In the face of the intertwining of the active roles in how to control the outputs of this communication pattern, we must present an integrated strategy among the actors of media education based on the first social cell (family) that prepares the child to this outside world.
To give everyone an opportunity to accompany the development of the child's critical goodness and to inspect it without placing responsibility on other actors and playing their roles.
For the child without communication barriers
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حسيني، وليد وعمارية، عبد الحكيم. 2019. نحن و تربية الحس النقدي الإعلامي للطفل. المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي،مج. 6، ع. 3، ص ص. 19-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232445
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حسيني، وليد وعمارية، عبد الحكيم. نحن و تربية الحس النقدي الإعلامي للطفل. المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي مج. 6، ع. 3 (2019)، ص ص. 19-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232445
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حسيني، وليد وعمارية، عبد الحكيم. نحن و تربية الحس النقدي الإعلامي للطفل. المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي. 2019. مج. 6، ع. 3، ص ص. 19-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232445
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 28-29
رقم السجل
BIM-1232445
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر