أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية
العناوين الأخرى
The effect of the graduated activities strategy on the achievement of intermediate second-grade students in Arabic grammar
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 2020، العدد 135 (sup1) (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 1-22، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي التعرف على أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية.
اعتمد الباحث المنهج التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعتي البحث (التجريبية و الضابطة) تصميما للبحث، و اختار الباحث عشوائيا عينة البحث المكونة من (81) طالبة بواقع (40) طالبة في المجموعة التجريبية، و (41) طالبة في المجموعة الضابطة.
كافأ الباحث بين المجموعتين في متغيرات (العمر الزمني، التحصيل السابق، التحصيل الدراسي للأبوين، الذكاء) أعد الباحث اختبارا تحصيليا مكونا من (40) فقرة اختبارية من نوع الاختيار من متعدد، أظهرت النتائج تفوق الطالبات اللائي درسن مادة القواعد وفق استراتيجية الأنشطة المتدرجة، على الطالبات اللائي درسن نفس المادة بالطريقة التقليدية القياسية.
الملخص EN
The current research aims to identify the effect of the graduated activities strategy on the achievement of second-graders middle school students in the grammar of the Arabic language.
The researcher adopted the experimental approach with partial control of the two research groups (experimental and control) as a design for the research, and the researcher randomly chose the research sample consisting of (81) students by ( 40) A student in the experimental group, and (41) a student in the control group.
The researcher rewarded between the two groups in the variables (time age, previous achievement, parents ’academic achievement, intelligence) The researcher prepared an achievement test consisting of (40) test items of multiple choice type, the results showed the superiority of the students who studied the grammar subject according to the strategy of the graduated activities, on Students who studied the same subject in the traditional standard way.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حيدر صباح حسين وغزال، كاظم حسين. 2020. أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية. مجلة الآداب،مج. 2020، ع. 135 (sup1)، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1233215
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حيدر صباح حسين وغزال، كاظم حسين. أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية. مجلة الآداب ع. 135 (الملحق الأول) (كانون الأول 2020)، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1233215
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حيدر صباح حسين وغزال، كاظم حسين. أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية. مجلة الآداب. 2020. مج. 2020، ع. 135 (sup1)، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1233215
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 18-21
رقم السجل
BIM-1233215
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر