المنصات التعليمية مدخلا لتحقيق الديمقراطية الرقمية بالجامعات المصرية

العناوين الأخرى

Educational platforms approach for achieving the digital democracy at the Egyptian universities

المؤلف

عبد الله، شاريهان محمد محمد الصادق

المصدر

مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية

العدد

المجلد 7، العدد 36 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 703-743، 41ص.

الناشر

جامعة المنيا كلية التربية النوعية

تاريخ النشر

2021-09-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

41

الموضوع الرئيسي

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

تناول البحث وضع تصور مقترح لدور المنصات التعليمية في تحقيق الديمقراطية الرقمية بالجامعات المصرية، و يأتي البحث في ثلاثة محاور، المحور الأول الإطار النظري و الذي تم فيه عرض ماهية المنصات التعليمية و أهميتها و أنواعها و مميزاتها و خصائصها، بالإضافة إلى إلقاء الضوء على الديمقراطية الرقمية من حيث المفهوم و أنواعها و أهميتها و خصائصها ثم طبيعتها بالجامعات المصرية، كما تناول البحث في محوره الثاني الدراسة الميدانية و التي جاءت في محورين هما: المحور الأول و الذي يقيس معوقات دور المنصات التعليمية في الجامعات المصرية.

المحور الثاني يقيس متطلبات تحقيقها للديمقراطية الرقمية في الجامعات المصرية، وقد تم تطبيقها على عينة من خبراء التربية في كليات التربية، وتوصل البحث إلى أن المنصات التعليمية تطبيق مهم لتحقيق الديمقراطية الرقمية، وذلك من خلال توجيه الدعم و الاهتمام بها، و بالتالي رفع مستوى جودتها و خدماتها التعليمية، و أخيرا تناول البحث في محوره الثالث التصور المقترح لدور المنصات التعليمية في تحقيق الديمقراطية الرقمية بالجامعات المصرية.

و أخيرا تناول البحث في محوره الثالث التصور المقترح لدور المنصات التعليمية في تحقيق الديمقراطية الرقمية بالجامعات المصرية.

الملخص EN

This research discusses a proposed perspective of the role of Educational Platforms in achieving the Digital Democracy at the Egyptian universities.

This research is divided into three themes: -The first theme provides the theoretical frame work that shows the essence, importance, types, advantages and characteristics of Educational Platforms.

Also, this theme highlights the concept, types, importance, characteristics and nature of Digital Democracy at the Egyptian universities.

-The second theme includes the empirical study which consists of two components: the first component measures the obstacles of the role of the Educational Platforms at the Egyptian universities.

The second component measures the requirements of achieving Digital Democracy at the Egyptian universities.

This study was conducted on a sample of education experts at Faculties of Education.

This research found that the Educational Platforms are worthy of application to achieve Digital Democracy through providing the support and attention .Then, upgrading the level of the quality and educational services.

-The third theme addresses a proposed perspective of the role of Educational Platforms in achieving the Digital Democracy at the Egyptian universities.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عبد الله، شاريهان محمد محمد الصادق. 2021. المنصات التعليمية مدخلا لتحقيق الديمقراطية الرقمية بالجامعات المصرية. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية،مج. 7، ع. 36، ص ص. 703-743.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1236915

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عبد الله، شاريهان محمد محمد الصادق. المنصات التعليمية مدخلا لتحقيق الديمقراطية الرقمية بالجامعات المصرية. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية مج. 7، ع. 36 (2021)، ص ص. 703-743.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1236915

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

عبد الله، شاريهان محمد محمد الصادق. المنصات التعليمية مدخلا لتحقيق الديمقراطية الرقمية بالجامعات المصرية. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية. 2021. مج. 7، ع. 36، ص ص. 703-743.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1236915

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 741-743

رقم السجل

BIM-1236915