مستوى الفجوة المهارية عند طلبة قسم الجغرافيا في كليات التربية من وجهة نظر المشرفين التربويين
العناوين الأخرى
Measuring the skill gap of the students of geography departments at colleges of education as rated by educational supervisors
المؤلف
الحمداني، محمد كاظم منتوب شنان
المصدر
مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية
العدد
المجلد 28، العدد 4 (30 إبريل/نيسان 2020)، ص ص. 126-139، 14ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-04-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aims at (1) finding out the skills required for teachers of geography; (2) measuring the skill gap of the students at Geography Departments as rated by their educational supervisors; and (3) identifying sex differences in skill gaps of those students.
The sample of the study consists of (32) university faculty members from the College of Education for Human Sciences at the University of Babylon.
The researcher implemented the analytic descriptive approach, SPSS, and the psychometric analyses which reveal that the choice the faculty member makes to select what skills to teach rely highly on what they know about the needs of the work market for future teachers.
The study recommends periodic training for faculty members of the Colleges of both Education and Basic Education.
The study suggests also building a training program based of communication theory to improve teaching skills in the Departments of Geography.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحمداني، محمد كاظم منتوب شنان. 2020. مستوى الفجوة المهارية عند طلبة قسم الجغرافيا في كليات التربية من وجهة نظر المشرفين التربويين. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية،مج. 28، ع. 4، ص ص. 126-139.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1238282
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحمداني، محمد كاظم منتوب شنان. مستوى الفجوة المهارية عند طلبة قسم الجغرافيا في كليات التربية من وجهة نظر المشرفين التربويين. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية مج. 28، ع. 4 (2020)، ص ص. 126-139.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1238282
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحمداني، محمد كاظم منتوب شنان. مستوى الفجوة المهارية عند طلبة قسم الجغرافيا في كليات التربية من وجهة نظر المشرفين التربويين. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية. 2020. مج. 28، ع. 4، ص ص. 126-139.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1238282
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 139
رقم السجل
BIM-1238282
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر