واقع التدريس باستراتيجية التعلم التعاوني في ظل المقاربة بالكفاءات من وجهة نظر الأساتذة و التلاميذ في مرحلة التعليم المتوسط و الثانوي

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى تطبيق استراتجية التعلم التعاوني في ظل المقاربة بالكفاءات ودورها في تحسين و تطوير العملية التعليمية التعلمية لدى الأساتذة و التلاميذ في مرحلة التعليم المتوسط و الثانوي وقد تكونت عينة الدراسة الأساسية من 85 أستاذ منهم 33 ذكور و 52 إناث و 144 تلميذ من المتوسطات و الثانويات التابعة لمديرية الجزائر الشرق.

و تمثلت أداة الدراسة في استخدام استبيانين موجهين لعينة الدراسة معد من طرف الباحثتان الاول خاص بالأساتذة متكون من 48 بند يتضمن 5 محاور بينما الثاني موجه للتلاميذ متكون من 32 بند و يتضمن 3 محاور أما بالنسبة للنتائج التي أسفرت عن الدراسة فتمثلت في: - أغلب أفراد العينة يطبقون إستراتيجية التعلم التعاوني عند التدريس بالمقاربة بالكفاءات و يستفيدون من استخدامها و ممارستها في العملية التعليمية التعلمية.

- بينت الدراسة أنه توجد صعوبات في تطبيق إستراتيجية التعلم التعاوني عند التدريس بالمقاربة بالكفاءات.

- توصلت الدراسة أيضا إلى أن استراتيجية التعلم التعاوني تساهم في تنفيذ منهجية المقاربة بالكفاءات.

- توجد فروق بين الجنسين في تطبيق إستراتيجية التعلم التعاوني لدى الأساتذة.