فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات ما وراء المعرفة و التدفق النفسي و التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية
العناوين الأخرى
The effectiveness of using electronic mind maps in developing metacognitive skills, psychological flow and academic achievement among students at the faculty of education
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2021، العدد 34 (30 إبريل/نيسان 2021)، ص ص. 378-452، 75ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
75
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات ماوراء المعرفة و التدفق النفسي و التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية و تكونت عينة البحث من (80) طالبا من طلاب التخصصات العلمية بالقرقة الثانية بكلية التربية الذين يدرسون مقرر سيكولوجية التعلم قسموا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية عددها (40) طالبا بشعبة الكيمياء و الأخرى ضابطة عددها (40) طالبا بشعبة البيولوجي طبق عليهم أدوات البحث (مقياس مهارات ماوراء المعرفة و مقياس التدفق النفسي و اختبار التحصيل الدراسي) و أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في مهارات ماوراء المعرفة و التدفق النفسي و التحصيل الدراسي لصالح المجموعة التجريبية ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لصالح التطبيق البعدي في مهارات ماوراء المعرفة و التدفق النفسي و التحصيل الدراسي و عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي و التتبعي في مهارات ماوراء المعرفة و التدفق النفسي و التحصيل الدراسي و هذه النتائج تدل على فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات ماوراء المعرفة و التدفق النفسي و الاختبار التحصيلي و استمرارية فاعلية الاستخدام وقد أوصى البحث ببعض التوصيات منها: ضرورة تضمين برامج إعداد المعلم المفاهيم و التدريبات الأساسية لمداخل التعلم الحديثة و منها الخرائط الذهنية الإلكترونية وذلك حتى يمكن استخدامها في جميع المراحل التعليمية مما يؤدي إلى تحسين تعلم الطلاب في مراحل التعليم المختلفة و الاهتمام بإعداد دورات وورش عمل حول كيفية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية و برمجياتها لما لها من أثر إيجابي في تنمية مهارات ماوراء المعرفة و التدفق النفسي و بقاء أثر التعلم.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
جبر، رضا عبد الرازق جبر. 2021. فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات ما وراء المعرفة و التدفق النفسي و التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية. مجلة كلية التربية ببورسعيد،مج. 2021، ع. 34، ص ص. 378-452.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1239782
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جبر، رضا عبد الرازق جبر. فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات ما وراء المعرفة و التدفق النفسي و التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية. مجلة كلية التربية ببورسعيد ع. 34 (نيسان 2021)، ص ص. 378-452.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1239782
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
جبر، رضا عبد الرازق جبر. فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات ما وراء المعرفة و التدفق النفسي و التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية. مجلة كلية التربية ببورسعيد. 2021. مج. 2021، ع. 34، ص ص. 378-452.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1239782
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1239782
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر