فاعلية برنامج تدريبي قائم علي استراتيجية P. M. I. لتنمية مهارة اتخاذ القرار لدي الطلبة المعلمين

الملخص AR

هدف البحث إلى تعرف فاعلية برنامج قائم على استراتيجية (P.

M.

I.

) لتنمية مهارة اتخاذ القرار لدى الطلبة المعلمين من شعبة أولي تربية خاصة و تكونت عينة البحث من 60 طالب و طالبة من الفرقة الأولي شعبة التربية الخاصة موزعين إلى مجموعتين أحدهما ضابطة و الأخرى تجريبية كل مجموعة تتكون من (30 طالب)ويبلغ متوسط أعمارهم (5، 17 ) و استخدم البحث مقياس مهارة اتخاذ القرار لاختيار العينة و التكليفات المنزلية في التقويم التكويني لجلسات البرنامج و برنامج قائم على ممارسة استراتيجية (P.

M.

I.

) و كتيب الطالب(أمارس استراتيجية معالجة الأفكار أو لا أمارسها.

و لماذا) من إعداد الباحثة.

وأكدت نتائج البحث على أنه توجد فاعلية للبرنامج القائم على استراتيجية معالجة الأفكارأو توسعة الادراك(P.

M.

I.

) في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى طلبة كلية التربية من الفرقة الأولي تربية خاصة و التي اتضحت من وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس مهارة اتخاذ القرار في اتجاه المجموعة التجريبية.

وأكدت نتائج البحث على أنه توجد فاعلية للبرنامج القائم على استراتيجية معالجة الأفكارأو توسعة الادراك(P.

M.

I.

) في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى طلبة كلية التربية من الفرقة الأولي تربية خاصة و التي اتضحت من وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس مهارة اتخاذ القرار في اتجاه المجموعة التجريبية.