فعالية برنامج تدريبي في تنمية بعض مهارات العناية بالذات لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد

الملخص AR

استهدف البحث التحقق من مدى فعالية برنامج تدريبي (برنامج الدراسة الحالي) في تنمية بعض مهارات العناية بالذات لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب التوحد.

تكونت عينة البحث من (12) طفلا ممن يتراوح أعمارهم بين (5- 7) سنوات بمتوسط حسابي (5.71) و انحراف معياري (0.825) وتم تحديد أعمارهم العقلية من خلال سجلات المركز بمتوسط حسابي (4.64) و انحراف معياري (0.633) وتم تقسيم عينة البحث بشكل عشوائي إلى مجموعتين: (6) أطفال في المجموعة التجريبية و (6) أطفال في المجموعة الضابطة وتم التحقق من تكافؤ مجموعتي الدراسة للأطفال ذوي اضطراب التوحد قبل تطبيق البرنامج التدريبي من حيث العمر الزمني العمر العقلي درجة التوحد مهارات العناية بالذات.

و طبق عليهم مقياس مهارات العناية بالذات (إعداد الباحث) و مقياس تشخيص التوحد في الطفولة (CARS) لاريك شوبلر (Schopler) _ وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس مهارات العناية بالذات لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0.05) عدا بعد مهارة العناية بالذات.

ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي و البعدي لدى أطفال المجموعة التجريبية على مقياس مهارات العناية بالذات لصالح القياس البعدي عند مستوى دلالة (0.05) عدا بعد مهارة العناية بالذات.

و عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات القياسين البعديوالتتبعي لدى أطفال المجموعة التجريبية على مقياس مهارات العناية بالذات.

ووجود تأثير البرنامج التدريبي على تنمية مهارات العناية بالذات لدى عينة الدراسة حيث تراوح حجم تأثير البرنامج التدريبي بين (0.601) و (0.899)وهذا يدل علي فعالية البرنامج و قوة تأثيره.