فعالية برنامج تدريبي قائم على طريقة كومون في تنمية مهارات الرياضيات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

الملخص AR

استهدف البحث التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على طريقة كومون في تنمية مهارات الرياضيات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم حيث تكونت العينة النهائية من (10) تلاميذ منهم (6) ذكور و (4) إناث من تلاميذ المرحلة الابتدائية و الملتحقين بمدرستي جمال الدين الأفغاني و دوحة الزمان الابتدائية بمحافظة الإسماعيلية وقد تم اختيارها من عينة أولية قوامها (497) تلميذا و تلميذة في الفترة العمرية من (9-11) عام بالصف الرابع و الخامس الابتدائي وتم تقسيمها إلى مجموعتين متكافئتين في العمر الزمني و القدرة العقلية العامة و مهارات الرياضيات وهم مجموعة تجريبية و عددهم 5 تلاميذ و مجموعة ضابطة و عددهم 5 تلاميذ كما تم استخدام اختبار القدرة العقلية العامة إعداد فاروق عبد الفتاح (1984) و اختبار الفرز العصبي السريع إعداد مصطفي كامل (1989) و مقياس التقدير التشخيصي لصعوبات الرياضيات إعداد فتحي الزيات (2007) و اختبار التحصيل في مهارات الرياضيات و البرنامج التدريبي القائم على طريقة كومون من إعداد الباحثة.

توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة في مهارات الرياضيات (الجمع- الطرح- الضرب- القسمة) و الدرجة الكلية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في مهارات الرياضيات(الجمع- الطرح- الضرب- القسمة) و الدرجة الكلية في القياسين القبلي و البعدي لصالح القياس البعدي و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في مهارات الرياضيات في القياسين البعدي و التتبعي وذلك بعد مرور شهرين من تطبيق البرنامج.