فعالية برنامج إرشادي في خفض التلكؤ الأكاديمي و أثره في التوافق الدراسي لدى طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الطائف

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى اختبار فعالية برنامج إرشادي في خفض مستوى التلكؤ الأكاديمي و أثره في التوافق الدراسي لدى عينة الدراسة و تكونت عينة البحث من 24 طالبا من طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الطائف وهم الطلاب مرتفعي مستوى التلكؤ الأكاديمي و الذين تتراوح أعمارهم 19-25 عام بمتوسط م = 21، 125 عام ع = 1، 361 و معدل التحصل التراكمي م= 1، 499 من أربعة ع = 0، 480.

وتم تقسيم العينة إلى المجموعة الضابطة (11) طالبا و المجموعة التجريبية (13) طالبا.

تم تطبيق مقياس التلكؤ الأكاديمي (تعريب و تقنين الباحث) و مقياس التوافق الدراسي (إعداد الباحث) تم التأكد من بعض الخصائص السيكومترية للمقياسين وتم إعداد البرنامج الإرشادي و الذي تضمن (18) جلسة بمعدل ثلاث جلسات أسبوعيا و تستغرق الجلسة (50) دقيقة و الذي تم تطبيقه على المجموعة التجريبية تم استخدام المنهج شبه التجريبي تم استخدام اختبار مان –ويتني و اختبار و يلكوكسون معاملات الارتباط و التحليل العاملي الاستكشافي و النسبة المئوية وتوصل البحث إلى أن نسبة انتشار التلكؤ الأكاديمي بين الطلاب (22% ) و البرنامج العلاجي فعال و أدى إلى خفض درجات التلكؤ الأكاديمي و زيادة التوافق الدراسي بناء على مقارنة درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في القياس البعدي و مقارنة القياس القبلي و البعدي لدى المجموعة التجريبية في درجات مقياس التلكؤ الأكاديمي و مقياس التوافق الدراسي و بناء على نتائج البحث تم تقديم التوصيات.