فعالية برنامج تدريبي باستخدام القصص الاجتماعية في تنمية التواصل البصري و إدراك تعبيرات الوجه و أثرهما على تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد

الملخص AR

هدف البحث إلى تنمية التواصل البصري و إدراك تعبيرات الوجه و أثرهما على تنمية بعض المهارات الاجتماعية من خلال برنامج تدريبي باستخدام القصص الاجتماعية وقد تكونت عينة البحث ذي المجموعة الواحدة التجريبية من (6) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد و الذين تراوح معامل ذكائهم على مقياس ستانفورد – بينية (67-78) درجة بمتوسط قدره (72.95) درجة و انحراف معياري قدره (3.799) درجة و تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (9 – 12) عاما بمتوسط عمري قدره (10.58) عاما و انحراف معياري قدره (1.163) عاماكما تراوحت درجاتهم على مقياس الطفل التوحدي ما بين (30- 34) درجة لمتوسط قدره (32.01) درجة و انحراف معياري قدره (2.189) درجة و استخدم البحث الأدوات الآتية: مقياس تقدير التواصل البصرى لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد(من إعداد الباحث) مقياس تقدير إدراك تعبيرات الوجه لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد(من إعداد الباحث) مقياس تقدير بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد(من إعداد الباحث) برنامج قائم على القصص الاجتماعية(من إعداد الباحث) و يتكون البرنامج من (25) جلسة بواقع تطبيق (3) جلسات في الأسبوع و استغرق تطبيق البرنامج فترة زمنية (10) أسابيع و الفترة الزمنية في تطبيق الجلسة الواحدة تتراوح من(20-25) دقيقة مقياس الطفل التوحدي(إعداد/ محمد 2003) مقياس ستانفورد بينيه العربي للذكاء (الطبعة الرابعة) إعداد / حنوره(2001) وتوصلت نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج التدريبي باستخدام القصص الاجتماعية في تنمية التواصل البصري و إدراك تعبيرات الوجه و أثرهما على تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.