أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تدريس اللغة العربية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة السادس الابتدائي في محافظة بغداد
العناوين الأخرى
Impact of using play strategy in teaching Arabic on developing critical thinking skills among sixth grade students in Baghdad
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 21، العدد 44، ج. 3 (31 أغسطس/آب 2019)، ص ص. 327-349، 23ص.
الناشر
الجامعة العراقية مركز البحوث و الدراسات الإسلامية
تاريخ النشر
2019-08-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
23
الموضوعات
الملخص EN
The study aims to identify the impact of using play strategy in teaching Arabic on developing the critical thinking skills among sixth grade students in Baghdad.
The study adopted the quasi-experimental approach and the sample was represented with (56) students from the basic schools of the Directorate of Education of Baghdad who were distributed into two groups: experimental and control.
The researcher prepared a guide for the play strategy.
To achieve the objectives of the study, the researcher prepared a test for the critical thinking skills test.
The study concluded statistically significant differences between the average scores of the experimental group which used the play strategy and the control group which adopted the regular approach in the critical thinking test in favor of the experimental group
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
وسام حسن داود. 2019. أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تدريس اللغة العربية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة السادس الابتدائي في محافظة بغداد. مجلة الجامعة العراقية،مج. 21، ع. 44، ج. 3، ص ص. 327-349.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242555
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
وسام حسن داود. أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تدريس اللغة العربية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة السادس الابتدائي في محافظة بغداد. مجلة الجامعة العراقية مج. 21، ع. 44، ج. 3 (2019)، ص ص. 327-349.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242555
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
وسام حسن داود. أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تدريس اللغة العربية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة السادس الابتدائي في محافظة بغداد. مجلة الجامعة العراقية. 2019. مج. 21، ع. 44، ج. 3، ص ص. 327-349.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242555
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1242555
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر