دور الإدارة المدرسية في معالجة ظاهرة التنمر المدرسي بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر الطلاب و الطالبات بمدينة جدة
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 34، العدد 3، ج. 2 (31 مارس/آذار 2018)، ص ص. 123-150، 28ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
عنوان الدراسة : دور الإدارة المدرسية في معالجة ظاهرة التنمر المدرسي بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر الطلاب والطالبات بمدينة جدة.
هدف البحث : هدفت الدراسة إلى الكشف عن الدور المطلوب من الإدارة المدرسية لمعالجة ظاهرة التنمر المدرسي بالمرحلة المتوسطة، و التعرف على مدى توافر ممارسة الإدارة المدرسية لدورها في معالجة ظاهرة التنمر المدرسي من وجهة نظر طلاب المرحلة المتوسطة، و معرفة المقترحات التي يمكن أن تسهم في تفعيل دور الإدارة المدرسية في معالجة ظاهرة التنمر المدرسي.
منهج البحث : و لتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي بالمسح الاجتماعي.
مجتمع و عينة البحث : تكون مجتمع الدراسة من طلاب و طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة جدة بالمملكة العربية السعودية، و قد تم تطبيق الدراسة على عينة حجمها (120) من مجتمع الدراسة.
أداة الدراسة : قامت الباحثة ببناء استبانة لجمع البيانات من عينة الدراسة تتكون من أربعة أبعاد هي : تنفيذ اللوائح و القوانين، و المشاركة المجتمعية، و الإرشاد الطلابي، و الأنشطة الطلابية.
المعالجات الإحصائية: لتحليل البيانات من عينة الدراسة سيتم استخدام معامل ألفاكرو نباخ للثبات، و المتوسطات الحسابية.
النتائج و التوصيات : خلصت الدراسة إلى العديد من النتائج من أهمها : أهمية الدور المطلوب من الإدارة المدرسية لمعالجة ظاهرة التنمر المدرسي بالمرحلة المتوسط جاء بدرجة كبيرة، بينما توافر هذا الدور جاء بدرجة متوسطة، مما يدل على وجود فجوة بين درجة الأهمية و مدى التوافر.
قدمت الدراسة مقترحات عدة من أهمها : تنمية مهارات مديري المدارس الثانوية في مجال التعامل مظاهرة التنمر المدرسي و توفير مناخ مدرسي يسوده الالتزام و العدالة والعلاقات الإنسانية.
الملخص EN
Study Title: The role of Intermediate school Management in in treating school bullying, from students’ point of view in Jeddah city Objectives: The study aimed to uncover the role required of the school administration to address the phenomenon of bullying school in the middle stage, and to know the availability of the practice of the school administration for its role in dealing with the phenomenon of bullying school.
Study Methodology: To achieve the research objectives, the researcher used the analytical descriptive method in social survey.
Community and Sample Study: The study population is composed of students and students of the intermediate stage in Jeddah, Saudi Arabia.
The study was applied to a sample of size (120) of the study population.
Study Tool: The researcher constructed a questionnaire to collect data from the sample of the study consisting of four dimensions: implementation of regulations and laws, community participation, student counseling, and student activities.
Conclusions and Recommendations: The study reached several results, the most important of which is: The importance of the required role of the school administration to deal with the phenomenon of school bullying in the middle stage came to a great extent, while the availability of this role came to a medium degree, indicating a gap between the degree of importance and availability.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشريف، إلهام حامد سلامة. 2018. دور الإدارة المدرسية في معالجة ظاهرة التنمر المدرسي بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر الطلاب و الطالبات بمدينة جدة. مجلة كلية التربية،مج. 34، ع. 3، ج. 2، ص ص. 123-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242657
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشريف، إلهام حامد سلامة. دور الإدارة المدرسية في معالجة ظاهرة التنمر المدرسي بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر الطلاب و الطالبات بمدينة جدة. مجلة كلية التربية مج. 34، ع. 3، ج. 2 (آذار 2018)، ص ص. 123-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242657
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشريف، إلهام حامد سلامة. دور الإدارة المدرسية في معالجة ظاهرة التنمر المدرسي بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر الطلاب و الطالبات بمدينة جدة. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 34، ع. 3، ج. 2، ص ص. 123-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242657
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 148-150
رقم السجل
BIM-1242657
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
