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Efficacité de l'apprentissage autorégulé pour développer l'expression écrite en fle chez les étudiants des facultés de pédagogie
المؤلفون المشاركون
Sulayman, Rifqi Ibrahim
al-Ahwal, Wadhah Mansur
al-Masali, Fifi Muhammad Fawzi
المصدر
Journal of the Faculty of Education
العدد
المجلد 111، العدد 5 (31 يوليو/تموز 2020)، ص ص. 20-37، 18ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
Introduction L'expression écrite est l'un des moyens de communication entre les humains du fait qu'elle permet à l'étudiant de traduire ses pensées et de formuler ses opinions dans un contexte linguistique caractérisé par des mots riches, des structures correctes, et des phrases courtes et.
Certes, l'expression écrite occupe une place importante dans le processus éducatif et dans l'apprentissage de FLE.
Cette compétence permet à l'apprenant d'exprimer ses pensées, et ses sentiments, révèle les traits de sa personnalité et intègre ce qu'il a acquis, ainsi qu'il traite des questions liées à ses domaines de vie courante et ses intérêts.
Elle développe également sa créativité et élargisse son imaginaire.
Selon Johannsen (2001: 39) l'écriture est une partie essentielle de la réflexion et de l'apprentissage dans les contextes scolaires, en particulier à la lumière des exigences du 21e siècle.
Avec l'évolution technologique de nos jours, l'individu a besoin d'exprimer ses sentiments, ses besoins, ses opinions et les échanger avec les autres par différents moyens parmi lesquels l'écriture.
Par conséquent, nous avons besoin d'acquérir les compétences en expression écrite aux différents stades de l'enseignement.
Généralement, il existe deux types d'expression écrite,
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Masali, Fifi Muhammad Fawzi& Sulayman, Rifqi Ibrahim& al-Ahwal, Wadhah Mansur. 2020. Efficacité de l'apprentissage autorégulé pour développer l'expression écrite en fle chez les étudiants des facultés de pédagogie. Journal of the Faculty of Education،Vol. 111, no. 5, pp.20-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242999
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Masali, Fifi Muhammad Fawzi…[et al.]. Efficacité de l'apprentissage autorégulé pour développer l'expression écrite en fle chez les étudiants des facultés de pédagogie. Journal of the Faculty of Education Vol. 111, no. 5 (Jul. 2020), pp.20-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242999
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Masali, Fifi Muhammad Fawzi& Sulayman, Rifqi Ibrahim& al-Ahwal, Wadhah Mansur. Efficacité de l'apprentissage autorégulé pour développer l'expression écrite en fle chez les étudiants des facultés de pédagogie. Journal of the Faculty of Education. 2020. Vol. 111, no. 5, pp.20-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242999
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
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رقم السجل
BIM-1242999
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