![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية استراتيجية التعلم التعاوني في إدارة الفصل الدراسي و أثره في تحصيل الطلبة
العناوين الأخرى
Knowing the effect of cooperation learning use in managing the class to show the students average
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 21، العدد 43، ج. 3 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 394-407، 14ص.
الناشر
الجامعة العراقية مركز البحوث و الدراسات الإسلامية
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة لمعرفة أثر استخدام التعلم التعاوني لإدارة الفصل الدراسي في تحصيل الطلبة.
و للإجابة عن السؤال الرئيسي لهذه الدراسة صاغ الباحث عدة أسئلة وذلك لمعرفة: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة تعزى للمستوى التحصيلي للطلبة في المادتين الدراسيتين: اسس التربية علم النفس العام وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي و المنهج شبه التجريبي باستخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار ( ت ) وذلك لتحليل نتائج الدراسة التي حددت في قسم اللغة الانكليزية – كلية القلم الجامعة بالتحديد في الفصل الثانيللعام الدراسي2016-2017( المرحلة الاولى) و لمجموعة من الطلبة بلغت ثلاث و أربعون طالبا و طالبة للمجموعتين التجريبية و الضابطة تم استبعاد ثلاث منهم لتحقيق التكافؤ بين افراد العينة
الملخص EN
This study aims at knowing the effect of cooperation learning use in managing the class to show the students average.
The researcher raised the following question to make the study.
Are there statistical differences between the disciuplinary and empirical groups related to the level of the students in two subjects: fundimentals of education and general psychology.
The researcher used the analytical and description methodology in addition to the semi-empirical methodology by using calculating and criteria media.
The test (B) is used to analyze the study results determined by English Dept.
at AL-Qalam University College; especially the subjects of the second semester of the 2016-2017 academic years (first stage).
This test was made to 43 students for two groups, empirical and disciplinery.
Three of them were disqualified to make balance
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خالد خزعل رشيد. 2019. فاعلية استراتيجية التعلم التعاوني في إدارة الفصل الدراسي و أثره في تحصيل الطلبة. مجلة الجامعة العراقية،مج. 21، ع. 43، ج. 3، ص ص. 394-407.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243384
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خالد خزعل رشيد. فاعلية استراتيجية التعلم التعاوني في إدارة الفصل الدراسي و أثره في تحصيل الطلبة. مجلة الجامعة العراقية مج. 21، ع. 43، ج. 3 (2019)، ص ص. 394-407.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243384
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خالد خزعل رشيد. فاعلية استراتيجية التعلم التعاوني في إدارة الفصل الدراسي و أثره في تحصيل الطلبة. مجلة الجامعة العراقية. 2019. مج. 21، ع. 43، ج. 3، ص ص. 394-407.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243384
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1243384
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)