أثر المعتقدات المعرفية و الضغوط الأكاديمية في التحصيل الدراسي لدى عينة من الطلاب مرتفعي و منخفضي السعة العقلية بكلية التربية جامعة المنيا
العناوين الأخرى
The effect of cognitive beliefs and academic pressures in academic achievement of higher and lower intellectual capacity students in college of education, Minia University
المؤلف
جمعة، محمد عبد العزيز نور الدين
المصدر
مجلة البحث في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 34، العدد 2، ج. 2 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 220-284، 65ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
65
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى التعرف على مستوى المعتقدات المعرفية و الضغوط الأكاديمية لدى كل من طلاب كلية التربية مرتفعي و منخفضي السعة العقلية و نسبة إسهام كل من المعتقدات المعرفية و الضغوط الأكاديمية في التحصيل الدراسي لدى كل من طلاب كلية التربية مرتفعي و منخفضي السعة العقلية تكونت عينة البحث الأساسية من (260) طالبا و طالبة من طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية و استخدم الباحث مقياس المعتقدات المعرفية: إعداد Wood & Kardash (2002) تعريب السيد محمد أبو هاشم و مقياس الضغوط الأكاديمية إعداد الباحث و اختبار الأشكال المتقاطعة لـPascual-Leone لقياس السعة العقلية إعداد إسعاد عبد العظيم البناحمدي عبد العظيم البنا(1990) وقد كشفت نتائج هذا البحث عن ما يلي:
لا يوجد أثر دال للفروق يرجع للنوع( الذكور و الإناث) في المعتقدات المعرفية و الضغوط الأكاديمية و التحصيل الدراسي.
يوجد أثر دال للفروق يرجع إلى مستوى السعة العقلية (مرتفع ـ منخفض) في المعتقدات المعرفية و الضغوط الأكاديمية و التحصيل الدراسي.
· لا يوجد أثر دال للتفاعل بين مستوى السعة العقلية (مرتفع ـ منخفض) و النوع (ذكورإناث) في المعتقدات المعرفية و الضغوط الأكاديمية ويوجد أثر دال للتفاعل في التحصيل الدراسي.
· يمكن التنبؤ بمتغير التحصيل الدراسي للطلاب مرتفعي السعة العقلية من خلال درجات الطلاب في متغيرات: سرعة اكتساب المعرفة و الضغوط الأكاديمية المرتبطة بمحتوى المقررات الدراسية و تفسير و تعديل المعرفة و الضغوط الأكاديمية المرتبطة بعملية التدريس
· يمكن التنبؤ بمتغير التحصيل الدراسي للطلاب منخفضي السعة العقلية من خلال درجات الطلاب في متغيرات: خصائص الطلاب الناجحين و بنية المعرفة الضغوط الأكاديمية المرتبطة بالامتحانات و التقويم و الضغوط الأكاديمية المرتبطة بعملية التدريس.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
جمعة، محمد عبد العزيز نور الدين. 2019. أثر المعتقدات المعرفية و الضغوط الأكاديمية في التحصيل الدراسي لدى عينة من الطلاب مرتفعي و منخفضي السعة العقلية بكلية التربية جامعة المنيا. مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 34، ع. 2، ج. 2، ص ص. 220-284.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243527
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جمعة، محمد عبد العزيز نور الدين. أثر المعتقدات المعرفية و الضغوط الأكاديمية في التحصيل الدراسي لدى عينة من الطلاب مرتفعي و منخفضي السعة العقلية بكلية التربية جامعة المنيا. مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 34، ع. 2، ج. 2 (نيسان 2019)، ص ص. 220-284.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243527
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
جمعة، محمد عبد العزيز نور الدين. أثر المعتقدات المعرفية و الضغوط الأكاديمية في التحصيل الدراسي لدى عينة من الطلاب مرتفعي و منخفضي السعة العقلية بكلية التربية جامعة المنيا. مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2019. مج. 34، ع. 2، ج. 2، ص ص. 220-284.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243527
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1243527
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
