فاعلية تدريس التاريخ وفق نموذج التعلم التوليدي في تنمية بعض مهارات فهم النصوص التاريخية لدى طلاب الصف الأول الإعدادي الأزهري

الملخص AR

يشهد العصر الحالي حركة سريعة و متطورة في شتى مجالات الحياة صاحبه تقدما علميا و تكنولوجيا و أصبح الفرد في حاجة إلى أن يعمل جاهدا ليتكيف معه وأن يشارك في الحياة بصورة إيجابية و يصبح قادرا على مواكبة الكم الهائل من المعلومات وأن يحمل بجد و فكر منظم لاختيار أفضل البدائل و الحلول التي تدفع بمجتمعه إلى الأمام لذلك كان من الضروري أن نعلم الطلاب كيف يفكروا لا كيف يحفظوا مقررات المناهج الدراسية دون فهمها و استيعابها و تطبيقها في الحياة.

و تعد الدراسات الاجتماعية بصفة عامة و التاريخ بصفة خاصة إحدى المقررات التي تشغل كيانا مهما بين مواد المنهج المدرسي في مراحل التعليم حيث يقوم بدور فعال في تحقيق الأهداف التربوية و تسهم في بناء شخصية الأجيال و تحمل المسؤولية الأسرية و المجتمعية و تعمل على تزويد المتعلمين بالقدر الكافي من المعلومات و الحقائق و القيم و المهارات الاجتماعية و القدرة على ممارسة التفكير