أثر استعمال استراتيجية التعلم التعاوني في تحصيل مادة الإرشاد النفسي و الصحة النفسية عند طلبة قسم اللغة الانكليزية-كلية التربية ابن رشد
العناوين الأخرى
The effect of using cooperative learning strategy in the achievement of students in the third stage of the department of English language in the field of educational guidance and mental health
المؤلف
المصدر
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2019، العدد (s) (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 129-154، 26ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الإنسانية / ابن رشد
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The current research aims at identifying the effect of using cooperative learning strategy in the achievement of students in the third stage of the English language section in the field of educational guidance and mental health, as the current research sought to answer the following hypothesis.
There is a statistically significant difference at the level of (0.05) in the achievement of students of the third stage of the English language section in the educational guidance and mental health, who study according to the cooperative learning strategy and students who study the same material in the traditional way.
The original research community of the students of the third stage may be the English Language Department and with a number of (4) sections for the academic year (2018-2019).
The basic research sample included (70) male and female students.
The research tool was designed to test the validity of the test after testing a group of arbitrators.
The researcher used the re-test method to measure the stability of the test and then analyzed it.
Using the appropriate statistical means, showing the following results: The average score of the experimental group was 27.83 and the average score of the control group was 17.4.
When using the T test for two independent samples to determine the significance of the statistical differences, it was found that the difference was statistically significant at (0.05) , for it is (9.15) greater than the T-table value (2,000) with a degree of freedom (68).
This indicates the superiority of the experimental groupthat was taught according to the cooperative learning strategy to the control group that was taught in the traditional way.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سكران، ناصر خضير. 2019. أثر استعمال استراتيجية التعلم التعاوني في تحصيل مادة الإرشاد النفسي و الصحة النفسية عند طلبة قسم اللغة الانكليزية-كلية التربية ابن رشد. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2019، ع. (s)، ص ص. 129-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243715
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سكران، ناصر خضير. أثر استعمال استراتيجية التعلم التعاوني في تحصيل مادة الإرشاد النفسي و الصحة النفسية عند طلبة قسم اللغة الانكليزية-كلية التربية ابن رشد. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية العدد الخاص (2019)، ص ص. 129-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243715
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سكران، ناصر خضير. أثر استعمال استراتيجية التعلم التعاوني في تحصيل مادة الإرشاد النفسي و الصحة النفسية عند طلبة قسم اللغة الانكليزية-كلية التربية ابن رشد. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2019. مج. 2019، ع. (s)، ص ص. 129-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243715
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 139-154
رقم السجل
BIM-1243715
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر